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수학은 예언 불가능을 다룬다(?)
물리학자 오펜하이머는 일반적으로 물리학자들이 예언의 용도와 해악에 대해 잘 알고 있을 것이라고 믿었다. 그가 더 걱정스러워했던 사실은 예언에 대한 과학적 사고가 사회과학에 통합되고 있다는 점이었
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수학이란 무엇인가?
2. 수학 사회
3. 어느 정도의 수학이 존재할 수있는가
* 1910년까지의 수학자와 업적
4. 개인과 문화
5. 수학은 왜 작용하는가: 전통적인 대답
6. 수학 용도의 다양성
7. 수학에 대한 수학의 유용성
8. 과학 기술에 대한 수
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수학자들이 무엇을 하고, 왜 수학을 하며, 수학이 무엇인가를 어느 정도는 이해하리라 생각한다.
그러나 어떤 사람이 수학은 재래시장 거래에 아무런 도움이 되지 않는다고 믿는다면, 그는 수학의 용도가 도대체 무엇인가라고 물을 수 있다.
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용도에 따라 분류하는 활동을 통해, 유아들은 문화적 다양성을 존중하면서도 공통된 수학적 개념을 배울 수 있다.
그리고 유아가 자료를 분류할 때 단순히 모양, 크기, 색깔과 같은 물리적 기준 외에도, 기능적 기준이나 용도에 따라 자료를
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수학 학습지도의 이해, 서울 양서원
* 교육부(1997), 수학과 교육 과정, 서울 교육부
* 강봉문 외(1999), 초등수학 학습지도의 이해, 서울 양서원
* 안병곤 외(2000), 제7차 수학과 교육과정과 교과용도서의 구성과 활용, 광주교육대학 Ⅰ. 서론
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수학 등 다양한 방면에서 통합 논술에 더욱 부합되는 내용과 사례의 구성을 만들어 동 자료가 더욱더 이를 필요로 하는 사람들에게 유용한 자료로 이용되기 위하여 노력할 것이며 취업 전략에서는 더욱더 많은 자기소개와 면접 이력서 등의
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수학계획을 말하시오.
10. 화공생명공학과
사회 봉사활동의 긍 부정적인 측면에 대해 말하시오.
실생활에서 쉽게 접할 수 있는 과학 원리에 대해 말하시오.
자신이 지원한 학과와 졸업 후 하고 싶은 일에 대해 다른 사람에게 소개하듯이 말
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