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패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있다.
OOO 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만2세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배
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패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있다.
OOO 1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만2세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배
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도구로 그림을 그리고 친구에게 자신이 그린 작품을 보여주고 감상합니다.
그림 그리기와 색종이 접기를 좋아합니다.
자연탐구
씨앗을 탐색하는 모습을 보이고 각기 다른 동물들이 사는 곳을 잘 이해하며 수, 조작에서 가르기 모으기를 하고
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규칙을 잘 알고 기억하며, 평소에도 지키려고 노력하는 모습을 볼 수 있다. 자신 스스로가 인지하고 있는 패턴의 개념을 이용하여 수학적 활동을 확장하거나 기존의 것을 표방하여 활동을 진행할 수 있다. 교사의 조언이 있으면 좀 더 쉽게 이
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준비된 새로운 소품에 흥미를 보이며 부모님이나 교사의 모습을 흉내내며 역할놀이가 이루어진다.
11 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
*블럭놀이
벽돌블럭을 둘레에
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수학적탐구:
시계판을 보며 시계바늘을 움직여 맞춰본다.
‘선생님 이게 몇시에요? 우리 반 시계랑 똑같죠?’ 라고 이야기를 하며 시계보기, 시간에 관심을 보인다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적탐구:
오복 렌즈와 볼
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수학적탐구:
여러 가지 직업과 관련된 물건을 보고 어떤 직업을 가진 사람이 사용하는지 분류해보고, 어떻게 사용하는 물건인지 이야기 나누어 보았다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적탐구:
여러가지 직업복장을 보고
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블록을 쌓아보는 활동을 하며 관심을 보인다. 교사가 블록을 쌓아 올리자 다가온다. 쌓아 올린 블록을 손으로 쳐서 무너뜨린다. 무너지는 블록을 보며 재미있는지 크게 웃으며 폴짝 폴짝 뛰며 좋아한다. 친구들이 그모습을 보고 다가 오자 더
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의의 핵심이었음. 한편으로는 현시대에서 선호되는 도시의 블록 패턴과 높은 침투성을 갖는 격자형 가로 구성에 대해 소개하고 토론하였음.
- 무엇보다도 왜 위계적이고 분리적이며 내향적인 도시구조가 등장하게 되었는가를 이해하는 것이
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블록을 하나씩 끼워 비행기를 만든 OO가 친구가 만든 집에 관심을 보이며 옆으로 다가가 앉아 자신이 만든 비행기를 다시 한번 보고는 “파란색 블록이 필요한데”라고 말하고는 친구가 만든 블록집에서 파란색 블록을 뺀다. 친구가 인상을
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