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수학습 활동
자료 및
유의점
교 사
학 생
검증
T. 모둠별로 각자 해결한 방법을 토의해 봅시다.
각자 해결한 내용을 발표하며 토의한다.
실물화상기
수모형, 나눗셈 학습판
십 모형을 낱개 모형으로 바꾸는 것이 내림이라는 것을 자연스럽
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수학 시간
나눗셈을 하여 봅시다(2)
3학년 반 이름 :
(문제) 야구공이 45개가 있습니다.
야구공을 한 사람당 3개씩 나누어 주면
몇 사람에게 나누어 줄 수 있습니까? 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 전개 계획
4. 지도상의 유의점
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써왔던 식에 대한 의문을 품고, 왜 그렇게 되는지 원리를 이해할 수 있도록 지도한다.
9
본 시 학습 지도안
( 수학 )과 교수학습 과정안
수업자
지도교사
실습부장
단 원
4. 나눗셈
학습 요점
본시 주제
내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(
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내림이 있고 나머지가 있는 나눗셈 식의 계산 원리를 이해하여 익힘책 68~69쪽의 문제를 4~5개 풀 수 있다.
하
내림이 있고 나머지가 있는 나눗셈 식의 계산 원리를 이해하여 익힘책 68~69쪽의 문제를 0~3개 풀 수 있다.
※ 본 차시에 적용한 수학과
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배워서 남은 책을 잘 계산하며 먹을 수 있길 바라요.
식과 답을 쓰고 여우아저씨에게 알려준다.
4‘
PPT
차시
예고
차시예고하기
T. 다음 시간에는 백의 자리에서 받아내림이 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수, 세 자리 수)에 대해 배우겠습니다.
다
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