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평가
5. 평가의 목표는 상급학교 입시 문제와 연관
Ⅲ. 평가 방안의 탐색
1. 국어과 영역별 평가 목표
(1)말하기
(2)듣기
(3)읽기
(4)쓰기
2. 국어과 평가 내용
3. 평가 방안-수행평가
(1)포트폴리오법
(2)관찰법
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고
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것 1.수행평가의 정의
2.수행평가의 유형
3.수행평가의 특징
4.수행평가의 절차와 방법
5.수행평가의 5단계
6.수행평가 도움의 필요성
7.수행평가의 문제점 및 부작용
8.수행평가의 해결과제
9.수행평가의 개선의견1,2,3
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수행평가는 그 필요성에 입각하여 이미 시행되고 있는 상황에서 문제점으로 인식되는 바를
시급히 개선하여 우리 교육환경에서 가장 적합한 방식으로 개선 발전하여야 하리라고 본
다. 무엇보다 교수학습의 과정에서 가장 중시되어야 할 것
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평가할 성취 목표를 명확히 밝힌다(2단계)
3. 평가 방법을 설계한다(3단계)
4. 채점 계획을 수립한다(채점 방법 결정, 채점자 결정, 점수 기록 방법)(4단계)
Ⅵ. 수행평가의 실태
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 학생 학부모가 제기하
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수행평가의 이론적 배경
3. 수행평가의 실태
1) 수행평가 출제자로서의 교사
2) 수행평가 대상자로서의 학생
4. 수행평가의 문제점
5. 수행평가 문제점에 따른 개선 방안
6. 맺음말 1. 들어가는 말
2. 수행평가의 이론적 배경
3. 수행평가
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