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학습 성취도가 높은 학생을 위한 심화 학습
대단원명 : Ⅰ. 과학의 탐구
2. 과학자는 자연을 어떻게 탐구하는가?
과학의 탐구 과정
(1) 귀납적 방법: 여러 가지 관찰 결과를 종합하여 결론을 이끌어 내는 과정으로 가설 설정 단계가 없다.
(예)
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생활 활용지도, 국어 사랑과 국어의 발전에 관한 사고 유도 등으로 요약할 수 있다. 그러나 실제 우리 교과서는 여전히 암기 위주의 문법 학습으로 이루어져 있으며, 단순히 교수학습 방법에 이러한 내용들을 적어 놓았다고 해서 탐구 학습을
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방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 개선점
1. 전담교사의 필요성
2. 기자재 및 시설 활용 및 확충
3. 교육과정 재구성
4. 체육과 연
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소개
2. 기하판의 활용 의의
3. 기하판의 활용영역
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 구조 및 수업 계획
2. 지도 시 유의해야 할 사항
3. 수학 학습 지도안
1) 문제 인식
(1) 흥미 유발하기
(2) 학습할 문제 확인하기
2) 문제 탐구 및 해결 과정
(1) 학습 순서 점검하기
(2) 해결 방법 예측하기
(3) 도형 변
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식물 재배를 통한 댐저수지 유입수 수질개선 타당성 조사연구, pp.211. Ⅰ. 연구의 동기 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 우리나라의 질소, 인 오염 현황
2. 질소․인 처리 기술
3. 생태공학적 방법
Ⅲ. 연구의 방법 및 내용
1. 질소와 인
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내용 및 방법
3. 실천 결과
Ⅷ. 창의적 재량활동의 교수학습방법
1. 비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육
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내용 변인
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
3. 방법 변인
1) 시간 배당
2) 학습 방법
3) 집단 편성
4) 시간 운영
5) 장소 설정
6) 사용 교재
7) 지도 교사
8) 학생선택권
Ⅵ. 재량활동의 지도내용
1. 인성교육
2. 창의성 ? 자기주도적
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? (호흡뿌리) 1. 단원소개
1) 단원 : 6. 식물의 뿌리
2) 단원의 목표
3) 단원의 지도 계획
4) 단원의 학습 계열
2. 수업목표
3. 단원의 개관
4. 목표 달성을 위한 방안
5. 활동계획 (지도안)
6. 활동 자료 (보충자료)
7. 평가 계획
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방법인지는 다시 한번 생각해 볼 필요가 있다.
세 번째로는 발견학습만이 후속학습을 위한 효과적인 방법이라고 할 수 없다는 점이다. 위계적인 학문을 학습한다고 가정해보자. 그런 학문을 학습할 때 가장 기본이 되는 단계의 내용은 교수
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