|
단풍이 든 나뭇잎을 색이나 모양에 따라 분류할 수 있는가?
나뭇잎으로 재미있는 모양을 만들어 꾸밀 수 있는가?
관찰, 분류 학습에 적극적으로 참여하는 태도를 가지는가?
수업 중
관찰 및 질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
단원 : 3-(1) 가을의
|
|
|
슬기로운생활교과(슬기로운생활교육)
1. 1학기
1) 자라나는 우리들
2) 살기 좋은 우리 집
3) 더불어 사는 우리 이웃
4) 내가 만든 장난감
5) 알찬 하루 보람찬 생활
2. 2학기
1) 우리 마을
2) 가게 놀이
3) 주렁주렁 가을 동산
4) 겨울을 따뜻하
|
|
|
분류 능력 평가 - 한국교원대학교, 1997, 안영균
2. 초등학생들의 분류 수행 능력 - 한국교원대학교, 1999, 예성옥
3. 초등학교 1,2학년 슬기로운 생활 교사용 지도서
초등학교 3학년 과학 교사용 지도서 ◎ 학습내용 및 활동절차
◎ 학습내용
|
|
|
분류의 능력이 생긴다. 또한, 사물을 큰 것부터 작은 것으로 또는 그 반대로 배열할 수 있는 서열화의 특성을 가진다. 이러한 내용으로 보아 초등학교 1학년의 슬기로운 생활의 지도에서는 여러 가지 물건을 특정한 기준에 따라 분류하는 방법
|
|
|
분류하며, 가게가 필요한 이유를 안다.
수업중
관찰법
중
물건의 중요성을 알고, 분류기준에 맞게 분류할 수 있다.
하
물건의 중요성을 알지만, 분류하는 것을 어려워한다. ( 슬기로운생활 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단
|
|
 |
생활에서 자석을 가까이 하면 안 되는 물건을 찾을 수 있다.
보이지
않는 공기
종이를 접어 세워 좋고 입으로 불거나 부채를 부쳐 넘어 뜨려 본다.
바람을 일으켜 공기가 있음을 느낄 수 있다.
종이배
종이배를 물에 띄운 뒤 비커를 거꾸로
|
|
|
생활영역에서도 음성언어학습을 강조한다. 음성언어는 문자언어 학습의 기초로서 중요하며 유아기에 학습해야만 한다. 따라서 유아교육기관에서는 유아의 적극적인 참여를 유도하는 환경을 구성하고 실제에 적용하여야 한다.
둘째, 유아기
|
|
|
6) 분자칼이 많이 든 전통 발효식품
7) 고추장 된장 간장의 썩지 않은 이유
8) 영양적으로 장점 많은 된장 간장
9. 전통 장류발효식품의 발전현황
1) 한국 된장의 시장
2) 한국 된장시장의 동향
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
|
|
|
든 우리나라는 2019년에 ‘고령사회’(14% 이상), 2026년에는 ‘초고령 사회’(20% 이상)에 진입할 것으로 예상된다.
또한 2023년을 정점으로 우리나라 인구가 줄어드는 데에 반에 노인인구는 크게 늘어나고, 유년인구와 일할 수 있는 인구의 비중
|
|
|
든 활동으로 자리매김 할 수 있을 것이다(김성재, 김창복, 2009).
이에 본 연구에서는 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이 활동을 구성하여 유아교사가 직접 유아들과 함께 해보고자 한다. 다른 활동에 비해 잡기놀이 활동은 전문적인 동작이 요구
|
|
 가격 :
할인가 : 23,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 23,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 23,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 23,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
 가격 :
할인가 : 36,000원(36페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
메뉴펼치기
노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎