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학습자 개인의 미적 체험과 표현, 그리고 감상을 학습 내용으로 교육과정이 구성되면서, 학습 내용의 대부분이 개성적이고 주관적인 감성적 활동영역으로 이루어지기 때문이다. 예를 들어 학습자의 표현활동을 평가할 때 학습의 객관적 결과
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학습이론 3, 청소년 흡연 관련 연구 내용4, 흡연 예방 교육 및 프로그램 5, 인구사회학적 특성
6, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 00시 00구 00동 16세~19세 청소년 대상으로 한 흡연 예방 보건교육
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행
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교육시킴으로서 앞으로 증대되어 갈 맞벌이가족 형태에 대해 올바로 인식한 부부 서로가 협조하여 맞벌이 생활을 잘 대처하게 할 수 있다. 또한 부모자녀관계증진 프로그램(부모교육 프로그램), 자녀의 학습을 도와주는 학습지도 프로그램
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감상지도의 실태
2. 발달 단계에 따른 미술 감상 능력
2.1 가드너(Gardner)의 감상 능력 발달 단계
2.2 롯친스(Rochins)의 감상 능력 발달 단계
3. 아동의 효과적 미술 감상지도를 위한 개선방안
3.1. 교사의 자질 함양
3.2. 다양한 매체 활용을
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지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 목적
Ⅲ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 현황
Ⅳ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 자료제작과 활용
1. 가면동물놀이
1) 가면 만들기
2) 놀이 방법 알기
3) 기원 및 유래
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교육계획의 강조: 평가결과에 의해 학습과정 등을 재구성하는 기능
평가의 절차
교육목표 설정-평가장면의 선정-평가도구의 선정 및 제작- 평가의 실시 및 결과처리-평가결과의 해석 및 활용
수업중심 교육평가
구분
진단평가
형성평가
총괄
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서예), 독서회
·가정방문 : 가정에서의 생활 지도 방법, 장난감 사용법, 그림책 및 그림 자료 활용법, 가정에서의 학습지도 방법 등을 제시하고, 또한 가정 환경을 교육적으로 배려토록 해 준다.
·과제물 : 그림일기, 쓰기, 그림 자료를 보고 말
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지도
학습자 특성 분석
수준별 교육 방법
40.00%
우수
학생 지도
학교생활적응지도
학생간 갈등해소 방법
60.00%
우수
능력 개발 실천 계획
연도
구 분
구체적 활동 내용
기간
장소
중간 이행 점검ㆍ확인
1 년차
(09년)
연구
학생간 갈등해소 방법
9-
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교육내용지원 및 의료분야 및 교육에 대한 재동기화를 통하여 수료시키고 ,이후 취업으로 연결(멘토3명/ 멘티5명)
참고문헌: 청소년을 위한 통일 이야기 2004-'예가'
청소년 복지사가 쓴 청소년 복지론 2005-'구상'
북한이탈 주민 분야별 지원체계
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교육청
학교
.학교내 비치 장부의 통·폐합 등 합리적 운영
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〃
.위임전결제도의 확대 실시
2000.12.∼
학교
.스쿨뱅킹제 도입 확대
〃
〃
다.
『교육 정보화 시스템』을 활용한 업무의 효율화
.교육관련 정보와 통계자료의 D/B화 및 웹양식화
〃
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