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Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 수업모형
학습 단계
학습 형태
수준별 교수학습 과정
자료와 유의점
과제 파악
출발점행동 고르기
사상의 제시
개념화 일반화
적용 도착점
행동 파악
수준별 학습활동
정리
전체 학습
개별 학습
대면,
개별 학습
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사고가 반복되는 것이다. 1. 제작 중심 학습 모형
2. 지식 이해 중심 학습 모형
3. 작업 중심 과정 학습 모형
4. 컴퓨터 학습 모형
5. 모듈 학습 모형
6. 프로젝트 학습 모형
7. 견학 학습 모형
8. 창의적 문제 해결 학습 모형
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교육에서 부모의 역할
첫째로 영재를 성공적으로 기르기 위해서는 실제로 그들이 뛰어난 학습능력을 가지고 있다는 것을 늘 기억하고 있어야 한다. 이는 학교 또는 사회가 영재들로 하여금 그 특수한 학습능력을 발달시킬 수 있도록 도와주
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교육과정과 특수교육과정을 하나의 교육과정 문서로 통합할 필요가 있다.
다양한 수업전략과 지속적인 평가 및 관리
통합교육이 성공적으로 이루어지려면 특수교사 및 일반교사는 통합교육에 적합한 다양한 수업전략(동료교사제, 협력학습
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수업전략의 숙지로 아동의 전인적 발달을 위해 힘써야 겠다고 다짐해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능 이론과 수업 (내일을 여는 교육 3) 박효정 저 | 양서원 | 2006.04.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의(Gardner) 인지적 다원론과 그에 따른 수
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교육은 아이의 지적 발달단계에 고려하여 수업전략을 구상해야 한다.
⑵교육은 자발성에 맞게 구성되고 학습자의 수준에 맞게 구성되어야 한다.
⑶교육은 불필요하게 가속화 되어서는 안되며 천천히 기초를 넓히는 일에만 노력해야한다.
⑷
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교육체제의 패러다임 변화의 방향
4. 가상교육체제 구성 모형
5. 성공적인 가상교육체제의 구성과 운영을 위한 방안들
1) 가상교육체제의 구성을 위한 문제점들
2) 가상교육체제의 성공적 구성과 운영을 위한 방안
6. 수업의 개발과 운영시
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수업환경을 개선해 나감으로써 학생들의 다양한 요구에 부응하는 교육을 선택해 받을 수 있도록 수업환경을 개선해 나감으로써 학생들의 다양한 요구에 부응하는 교육을 제공할 수 있는 방법도 강구해 볼 수 있을 것이다.
결론적으로 학습부
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학습자
1. 학습장애(learning disable)
1) 특징
2) 판별방법
3) 수업전략
2. 정신지체(mental retardation)
3. 행동장애(behavior disorders)
4. 학습부진아(under-achiever)
1) 특징
2) 수업전략
5. 영재학생
1) 정의
2) 판별
3) 교육
EQ 테스트 01 ~ 10
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학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
○ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 교육과학사
○ 천경록, 국어과 수행평가와 포트폴리오, 교육과학사 Ⅰ. 포트폴리오 수행평가의 정의
1. 포트폴리오(Portfolio)란
2. 포트폴
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