|
교원승진제도개혁과 교장임용제도에 대한 제언
1. 교장이 되는 것과 교원승진의 개념
민간기업, 일반공무원 조직조차도 관료적 조직구조를 탈피하려는 마당에 학교 조직에서는 특히 전통적 개념의 승진제도를 가지고 교사들의 교육활력을
|
|
|
승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 교장승진제도(교장임용제도)의 쟁점(외국의 사례)
1. 다면평가를 둘러싼 논의
2. 부적격교사의 해소 방안
Ⅷ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선 방안
1. 교장 승진임용제도 개선의 필요성
2.
|
|
|
교장선출보직제의 필요성
Ⅴ. 교장선출보직제의 법률적 준거
1. 교장선출보직제의 법률적 준거
2. 교장선출보직제에 따른 학교자치법 제정의 준거
Ⅵ. 교장선출보직제의 현황과 문제점
Ⅶ. 교장선출보직제를 통한 학교자치 실현
Ⅷ
|
|
|
교장의 민주적인 지도력에 대한 요구
4. 학교조직 변화에 맞는 새로운 교장상
1) 참여적 리더십
2) 봉사적 리더십
3) 변혁적 리더십
4) 도덕적 리더십
5) 성과지향적 리더십
Ⅳ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
1. 초·중등교육법 교
|
|
|
교장 자격연수
1) 국가차원의 양성과 국가교장자격증 발급
2) 교장자격증(NPQH) 취득과정 및 교육내용
3. 미국과 영국의 교육행정가 양성과정의 특징
Ⅷ. 새로운 교장임용제도(교장승진제도)의 도입 방향
1. 교장 교육경력의 필요성
2. 교
|
|
 |
교장임용제도
가. 승진임용제
1) 승진임용제의 도입배경
2) 승진임용제의 임용절차 및 임기
3) 승진임용제의 문제점
나. 초빙제
1) 초빙제의 도입 배경
2) 초빙제의 임용 절차 및 임기
3) 초빙제의 문제점
다. 공모제
1) 공모제의 도입 배경
|
|
|
필요성 정도 54
<표 3-14> 평가대상범위의 만족도 55
<표 3-15> 평가대상직급의 적정범위 55
<표 3-16> 평가자 구성에 대한 만족도 57
<표 3-17> 평가자 구성시 가장 큰 문제점 57
<표 3-18> 평가자 선정범위 및 방법 58
<표 3-19> 평가자의
|
|
|
필요성 및 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 근무성적평정제도의 이론적 논의
1. 근무성적평정(Performance Evaluation)의 의의와 특성
2. 근무성적평정제도의 목적
Ⅲ. 공무원 근무성적평정제도의 문제점
1. 제도적 측면
2. 운영 측
|
|
|
제도 도입의 목적
2.제도 도입의 과정
3. 제도 도입의 내용
(1) 범위
(2) 충원과정
(3) 핵심역량평가
(4) 이동성
(5) 능력개발
(6) 성과관리
(7) 보수
(8) 신분관리
4. 제도 도입의 문제점
(1) 영국
(2) 호주
(3) 미국
(4) 캐나
|
|
|
관의 역할
제1절 평생교육전담지원기구의 기능과 역할
제2절 지역사회 평생교육의 의의
1 지역공동체의 형성
2 지역문화학습운동의 활성화
3 지역사회 평생교육기관의 추구 가치
제3절 지역 평생교육 활성화를 위한 평생교
|
|
 |
관관계에 유의 할 것) 1. 2007년도 인천 논술 및 면접 문제
2. 2007년도 대전 논술 및 면접 문제
3. 2007년도 광주 논술 및 면접 문제
4. 2007년도 경북 논술 및 면접 문제
5. 2006년도 경북 논술 및 면접 문제
6. 2007년도 전남 논술 및 면
|
|
 |
관심이 많아 실행시켜 보고자 합니다.
5. 임용에 참고가 될 만한 내용
몇 년 전 일간지에 조사된 내용에 따르면 학생들은 교수를 스승(34%)보다는 전문지식 전달자(58%) 로 생각하고 있으며, 학교생활에서 등록금(46%)과 다양하지 않은 수강과목(3
|
|
 |
필요성
일관성 있는 적용이 어렵다
점수로 매길 뿐 교정 방법에 대해서는 언급이 없다
-안전사고 난 경우
상황파악
교감 교장에게 알리고 피해학생 부모에게 알린다
보건교사 응급치료 상태에 따라 병원으로 옮긴다
체계적인 모의 훈련 등
|
|
메뉴펼치기
