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한 번 Tab 키를 눌러 인물의 대사를 쓴다.
(대사가 줄을 넘어갈 경우 단어 사이에서 끊고 다음 줄에서 다시 Tab을 눌러 간격을 맞춘다.)
책가방을 맨 채 등교하는 은수. 몇몇 학생들이 교실 앞자리 여학생의 책상에 둘러서서 소란스럽게 얘기하
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: 전하! 이번에는 나라와 백성을 보호하기 위한 우리 병사들의 본국무예시범을 보시옵소서.
(장군 1, 장군 2, 병사들의 본국무예시범이 진행된다.)
(본국무예시범이 끝나면 양쪽의 병사들은 중앙에 2열종대로 배치한다.)
8. 퇴장
00:55
5“
(태종대
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생각하면 지금보다는 우리나라가 난민을 더 수용해야한다고 봅니다. 그렇기에 저희는 우리나라의 난민 수용에 대해 적극 찬성합니다.
이상으로 찬성 측 최종반론을 마치겠습니다.
머리말에 대한 심문
토론 시나리오 (양식) - 찬성
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11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태설
14. 카건의 인지양식
15. 위트킨의 인지양식
16. 가드너의 다중지능이론
17. 로터의 통제소재이론
18. 자기가치이론
19. 자기결정성이론
20. 목표지향성이론
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작품과 짝의 작품과 감상하기)
- 내가 생각해도 잘 했단 말야!
- 친구야 정말 잘했다!
- 내가 너였다면...
3. 친구들의 작품 감상하기(다른 조 중 두 작품 감상)
<친구( )작품>
<친구( )작품> 1. 수업 계획
2. 시나리오
3. 평가계획
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양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용
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양식으로 볼 수도 있다. 따라서 영화소설에 대한 평가는 소설인가 소설이 아닌가의 문제, 즉 문사로의 편입 가능성에 초점이 모아질 것이 아니라 영상-미디어의 영향으로 인한 문자-미디어의 변화, 즉 영화가 인쇄된 글의 형식을 분화해가는
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노력들을 반복하면서.
5. 경력사항 - 살아 움직이는 실무 지식과 기본 자질을 배우면서.
6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 항상 전체를 종합적으로 생각하는 프로의
모습으로.
7. 맺음말
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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양식을 만들어 아이디어를 구조화했고, 이걸 모두가 공감할 수 있는 방향을 정할 수 있었습니다. 시청각 자료 대여 문제도 스스로 해결책을 찾아 실행에 옮겼습니다. 팀워크를 통해 행사를 무사히 마무리했고, 피드백도 긍정적이었습니다. 소
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업종 등), 근무기간, 주요업무, 역할 및 담당, 업무성과 등)
2. 본인에 대한 소개를 자유양식으로 작성해주세요. (예시: 성격의 장/단점, 지원동기, 자세한 희망 업무, 직무 적합성(채용 직무 지원 이유, 본인이 적합하다고 판단하는 근거 등)
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지원한 이유
* 희망기업이 아니라 본 인턴십에 지원한 이유에 대해 기재해 주시기 바랍니다.
2. 성격의 장단점
3. 학업 이외에 주력한 것 (영어) / 학업 이외에 주력한 것 (일본어)
* 영어/일본어 중에 본인이 지원하는 언어의 양식 선택
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업종 등), 근무기간, 주요업무, 역할 및 담당, 업무성과 등)
2. 본인에 대한 소개를 자유양식으로 작성해주세요. (예시: 성격의 장/단점, 지원동기, 자세한 희망 업무, 직무 적합성(채용 직무 지원 이유, 본인이 적합하다고 판단하는 근거 등)
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