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교육효과를 거둘 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이승종, “참여진착을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회
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의식을 갖고 비판의식의 칼날을 대게 하는 것이다. 그렇게 하려면 사회 변화를 위한 교양교육은 반드시 현실 사회에서의 실천적인 활동과 접목을 해야 한다. 그렇게 해야 시민사회 구성원들로 하여금 숙고와 성찰에 참여하는 능력을 개발하
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교육효과를 거둘 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 이승종, “참여진작을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회
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교육이 도달할 수 있는 최고의 높이라는 의미로 사용할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 심성보, “인간과 사회의 진보를 위한 민주시민교육”, 살림터, 2011
- 이승종, “참여진착을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 최경자,
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의식이 함양되어야 하며, 타인을 배려하고 상호 존중하는 태도를 갖추는 것이 중요하다.
이 외 에도 부모가 가정 에서 자녀 에게 실시하는 노동과 일의 신성한 가치와 소득의 중요성, 올바른 경제교육, 환경교육 등도 시민교육의 일환이라 할
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