|
이
착했던 아이
군인이던 사람
군인이었던 사람
미래/추정
-(으)ㄹ
읽을 책
X / -(으)ㄹ
착할 거야
군인일 꺼야
{품사와 시제에 따른 전성어미의 종류}
‘-느라고’
연결 어미.
① 앞 말에 해당하는 행동을 실현하기 위하여 노력한 것이 원인이나
|
|
|
외국인 학습자를 위한
한국어 시제 교육 방안 연구
- ‘-았’,‘-는’,‘-겠’을 중심으로
<목차>
Ⅰ. 서론
1.1 연구 목적
1.2. 연구 내용과 방법
1.3. 선행 연구
Ⅱ. 한국어 시제의 개념과 기능
2.1 시제의 개념
2.1.1 시제의 범주
2.1.1.1 과거시제
|
|
|
시제 연구-will과 be going to를 중심으로」 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문
Jespersen. O. 1933. Essentials of English Grammar. London: George Allen &Unwin, Ltd.
Palmer. F. R. 1987. The English Verb. London: Longman.
Quirk, R., S. Greenbaum, G. Leech, J.Svartvik. 1985. A Comprehensive
|
|
|
중심으로-」,『언어과학연구 제27집』, 송창선(대구한의대학교), 2003.
「국어의 상과 시제 문제」, 염상모.
「{-었었}의 의미와 기능」, 『연구논문집 제13권 제2호』, 고정의, 1982. 1. 시작하기에 앞서
2. 「한국어 문법 형태소 ‘-었-’의
|
|
|
시제와 상의 우리말 번역」 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
◎ 조명원·이흥수, 영어교육사전, 서울 : 한신문화사, 1993
◎ 최동주, 시제와 상
◎ 한은미, 영어의 미래시제 연구-will과 be going to를 중심으로, 성신여자대학교 교육대
|
|
 |
시제냐가 주요한 수송로로 인식되었기 때문에 도시의 중요성이 퇴락하였다. 카톨링 왕조기에는 인구가 5000명 정도로 증가되었으며 제 2의 성곽을 구축하여 완성하였다.
도시의 도로망은 불규칙적이지 않고 통일적인 공간을 형성하도록 조직
|
|
|
중심으로」, 연세대학교, 2001. 1章. 序論
2章. 沈從文 硏究 槪況
2.1. 沈從文의 문학관
2.2. 작품특징
|
|
메뉴펼치기
