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신교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 학교의 위기
8. 학력 상승이론
9. 사회적 불평등
10. 문화실조론과 문화다원론
11. 교육선발과정
12. 비행발생원인과 사회학적 이론
13. 발전교육론
14. 인간자본론
15.
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교육과 아메리칸 커피. 솔 출판사.
7. 정일환. 김경선 (2002, 7월). 자립형 사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안탐색. 교육행정학연구, 20(2).
8. 교육인적자원부. 자립형 사립고 시범학교 확대방안
9. 강인수 외 (1999, 9월). 사학 제자리
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2. 미시적 접근
가. 해석학적 관점
나. 신교육학적 관점
III. 사회화
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 기관
가. 또래집단
나. 가족집단
IV. 문화와 교육
1. 문화의 정의
2. 문화의 교육적 기능
3. 문화과정으로서의 교육
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키면서 그것을 창의적 재량활동을 교과재량 활동과는 구분하고 있는데, 이것은 교육의 수월성을 확보하기 위해서는 고등사고력을 길러야 하며 이러한 교육적 성취를 위해 공통기본 교육과정이 도입되어야 한다고 본 7차의 기본적인 방향성
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교육사회학』김신일. 교육과학사
『교육사회학 총론』이종각. 동문사
『학교와사회』W.파인버그·J.F.솔티스/고형일·이두휴 옮김. 풀빛 1. 신교육사회학과 교육학
2. 뒤르껭의 교육학
3. 기능이론
4. 갈등이론
5. 교육을 통한 사회평등 실
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신교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜 브레
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교육의 본질적 가치를 엄정하게 수호하고 실현시키고 있느냐 여부가 문제이며 학교의 확대와 고학력화는 그 자체로서 문제될 것이 없다.
<참고도서>
서태종지음, 새교육사회, 교육과학사, 1999
서정철 편저, 신교육사회학, 육서당, 1997
김
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신교육 사회학탐구, 교육과학사
이영자, 진규철 공저, 2000, 교육사회학, 학문사
차경수, 최충옥, 이미나 공저, 1995, 교육사회학의 이해, 양서원
김동환, 양낙진 공저, 2002, 교육사회학, 상조사
석태종, 1999, 새교육사회, 교육과학사
석태종, 1995,
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사회학의 이해』, 삼우사, 2000.
홍두승 外, 『사회학개론』, 서울대학교출판부, 1990.
J. H. 터너, 『사회학이론의 구조』, 한길사, 1989.
이현청, 『교육사회학』, 양서원, 1995.
차경수 外, 『교육사회학의 이해』, 양서원, 1995.
조용하 外, 『신교육
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교육의 사회학적 이해』 학지사, 2003.
송병순, 『교육사회학』 문음사, 2001.
김정호, 『신교육사회학』 MJ미디어, 2004.
Thodore W. Schultz, 『인간자본론』 사회발전연구소, 1983. Ⅰ. 인간자본론
1. 인간자본론의 내용
2. 이론화 과정
3. 인간자
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