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교육과 사회학』에서 교육은 어린세대를 대상으로 하는 체계적 사회화라고 했다. 집단의식은 '안간과 반 사회적 존재로서의 개인이 집단적의식을 내면화 함으로써 그들 사회적 존재로 형성하는 과정이다.' 또한 노동계층과 중상계층은 대중
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과정)를 기르려 한다.
교육방법과 교재는 경험에서 분류되는 것이므로 일원적이다.
* 듀이의 철학과 교육사상에 대한 현대적 의의
① 교육을 생활 자체로 보고 생활의 준비로 보지 않았으며 교육의 기저에는 심리 학적인 것과 사회학적인 것
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교육공학회
김춘미(1992) : 연주와 해석, 음악춘추사
문창배 외 3명(2011) : 음악 장르에 따른 분위기와 색상 분포의 특성, 한국감성과학회
신동의(2012) : 음악교육의 의미 탐구, 한국음악교육공학회
심창미(2011) : 음악교육의 사회학적 접근에 관한
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교육관이, 이 책을 읽고 교육의 의미에 대해서 깊게 생각하면서 조금은 바뀐 것 같다. 한 개인이 태어난 그 사회의 행동양식 또는 생활양식을 습득하면서 그 사회의 한 사회성원으로 되어가는 과정을 우리는 교육을 통해서 배운다. 이러한 교
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과정에서의 문제점
1. 우리나라 정보화 추진주체 및 과정에서의 문제점
2. 추진체제
1) 촉진기구
2) 억제기구
3) 조정기구
3. 우리나라 정보화 주체 및 과정상의 문제점
Ⅶ. 정보화의 진전과 결과
Ⅷ. 향후 과제 및 전망
1. 본질론(사이버
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교육의 3가지로 구분하여 12가지의 역할
1) 상담
(1) 동료
(2) 조정자
(3) 중개자
(4) 옹호자
2) 자원관리
(1) 촉진자
(2) 중재자
(3) 계획가
(4) 행동가
(5) 행동개입가
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교육철학, 대구: 학문사, 1981, pp. 233-251 참조).
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
교육학(pedagogics; pedagogy of education)이란 용어는 고대 그리스에서 아동을 학교에 데 리고 다니면서 예절, 몸가짐, 말씨,
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교육, 특히 학교 제도의 위기를 내포하고 있다. 보편적 진리와 인류해방이라는 근대적 이상은 이제 더 이상 설득력이 없어졌으며, 인문지식 중심의 상아탑적인 학교는 서서히 쇠퇴하고 있다. 포스트모더니즘은 이론과 실제, 그리고 과정을 포
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교육.
천관율 (2018). 문재인 정부를 흔든 ‘공정의 역습’. 시사인.
고선(2013). 사교육은 자기주도 학습을 대체하는가? 응용경제.
김영화(2004). 사교육의 가능성과 한계. 교육사회학연구.
곽수란(2016). 중등교육기간 사교육이 대학학업과 직업활
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교육공학연 구 12(1), 1996.
이영숙, “멀티미디어시대에 있어서 청소년의 독서행태와 독서교육방향”, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이정춘, 출판사회학, 서울: 타래, 1993.
허병두, “열린 교육을 위한 열린 도서관 운영”, 교육월
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