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반영하고 있으며, 또 그러한 이해관계에 따라 얼마든지 달라질 수 있음.
8.교육사회학적 성찰을 키우며
인간의 삶의 질을 제고하는 관심을 갖고 이를 구현할 수 있는 길은 없는가. 쉽게 찾을 수 있는 것같지는 않지만, 우리의 교육과 역사를 바
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교육사회학 제8장 학업성취격차의 결정요인
1. 집단 간의 학업성취 격차
1) 지역 간 격차
2) 남녀 간 격차
3) 계층 간 격차
2. 학업성취의 학교내 요인
1) 학급규모와 학교규모
2) 학급편성과 계열편성
3) 학교의 교육환경·
4) 교사
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교육사회학 중간고사
Take-Home Test
1. 약술형
A. 아래에서 4문제 이상 선택:
1. 드리븐(R. Dreeben)의 학교사회화 이론
2. 인간자본론(Human Capital Theory, 발전교육론)
7. 세계체제론 (World System Theory)
8. 콜맨 보고서(Coleman Report)
9. 낙인이론(Labelin
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제3장 기능주의 패러다임
1- 교육기능이론
2- 근대화이론
3- 인간자본론
4- 기능적 조사분석
5- 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
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장기 중 하나인 것이다. 그런데 모든 사람들을 성적이라는 잣대에 올려두고 통일적으로 평가한다면 이는 사회를 불행하게 만들고 사회의 다양한 영역에서의 발전을 저해하는 결과를 가져올 것이다.
참고문헌
<교육사회학 교안>
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기르는 것이 필요.
출처 : 쉽게 풀어 쓴 교육학. 학지사. 이병승 외(2004). 1. 교육사회학의 학문적 성격
2. 사회․ 문화․교육
3. 사회화(socialization)와 교육
4. 사회계층과 교육
5. 사회변동(social change)과 교육
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말고, 한 번 더 생각해봐야하는 깊은 통찰력과 사고력을 키워야 한다. 그렇기 때문에 우리는 교육사회학을 배우는 것이다.
작은 현상 하나라도 그냥 지나치지 않고 ‘왜’ 라고 생각하는 노력이 나를 더 좋은 교사의 길로 인도할 것이다.
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, 개인을 사회의 일원으로 통합시키는 데 중요한 역할을 한다. 기능주의자들은 또한 학교가 사회적 동질성을 확립하고 사회의 분열을 줄이는 역할을 한다고 주장한다. 이는 공통의 교육과정을 통해 모든 학생들에게 공통의 가치와 규범을 전
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교육이 공정하고 평등하게 작동할 수 있는 방안을 모색함으로써, 한국 사회 내 교육 불평등 문제를 해결할 수 있는 길을 찾아야 할 것이다.
참고문헌
김천기, 2023, 교육의 사회학적 이해(6판), 학지사
윤수인, 이홍직, 2019, 한국의 교육 불평등에
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교육을 할 수 있어야 할 것이며 이를 통해 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 기관이 되어야 할 것으로 생각한다.
4. 참고문헌
1. 김병욱, 교육사회학, 학지사, 2021
2. 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2015
3. 조발그니, 교육
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