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발달상황을 세밀하게 관찰하여 이상 징후를 발견 시 조기에 상담과 진찰을 통해 아이의 발달을 도와주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아기의 발달(출생부터 만 2세까지)에 대하여 신체/운동/인지/정서/언어적 측면에 대하여 구체적으로
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매우 중요한 과제라 할 수 있다.
III. 신체기능 발달
한국아동학회(2001)에서 초등학생의 신체발달상황을 조사한 "아동발달백서" 에 따르
면 줄넘기를 할 수 있는 아동의 능력은 연령이 증가함에 따라 꾸준히 증가하며, 초등학
교 여학생(93.0%)이
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상황을 이해는 하나 아직도 스스로 해결하기 어려워합니다. 스스로 해결할 수 있도록 도와주며 스스로 해결할 수 있도록 함께 해결하는 방법을 의논하고 해결하도록 도와주고 있습니다. 칭찬과 격려로 할 수 있다는 자신감을 심어주고 있습
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발달상황으로 두 집단간의 학교생활 적응도를 비교한 결과 신체발달상황에서는 2, 3학년때는 조기취학 아동이 다소 낮은 것으로 나타났지만, 4학년때 적령취학 아동와 비슷하거나 안정성을 보여 큰 차이를 나타내지 않았고, 그 외 출결상황과
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발달상황
영역
발 달 상 황 및 특 징
신체활동
몸의 각 부분의 명칭과 기능을 알고 이를 활용한 복잡한 동작도 가능합니다. 소근육을 활용한 간단한 활동에 참여하여 비교적 정확히 수행합니다. 대근육을 활용한 운동 능력이 균형 있게 발달하
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