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활동선호도에 미치는 효과』
이소희. 2005 『아동복지론』 학현사
이순형 외 공저. 2004 『아동복지 이론과 실천』 학지사
전남현. 2003 『아동복지』 형성 출판사
전용호 저. 2003 『차별로부터의 자유, 그 당당한 삶을 위한 장애인 복지』 학문사
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활동이 활성화되고, 정상적인 운동기능을 발휘할 수 있으며 어린이의 밝은 표정이 주위의 분위기를 좋게하여 타인으로부터 좋은 평을 받음으로써 자신을 신뢰하게 된다. 또한 어린이의 신체적, 운동적, 지적, 사회적 성격의 모든 발달에 정서
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신체 표현하며 수박파 티 노래를 부른다.
7＇
7＇
3＇
◈학생의 선택 을 우선하여 자료를 배부 한다.
◈발표 자세 를 교정해
준다.
◈자연스럽 게 발표할
수 있도록
한다.
평가지
◈스스로 솔 직하게 평가 한다.
◈평가지를 참고하여 보 충 단계
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누가, 얼마나 등)
모음을 정확하게 사용한다.
다양한 문법적 오류를 범한다.
다른 사람의 대화에 관심을 갖고 참여하려 한다.
전화를 받을 수 있다.
TV프로그램이나 비디오를 보고 대강의 줄거리를 안다.
읽기 발달과 관련하여, 주위의
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실태조사 및 모형개발’ 여성부 한국여성개발원
경상북도보육정보센터 영아보육프로그램 내용 및 실제사례
영아란?
프로그램 개발의 기본방향
프로그램 개발의 기본원칙
보육목표
보육내용
월령별 보육계획안
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활동을 통하여 대상에 흥미와 관심을 가지고 아름다움을 느낀다.
크게 지각, 표현, 감상활동으로 나누어진다. 평가는 활동을 중심으로 하고 학생의 흥미, 창의성, 적극성, 자발성을 반영하여 평가한다. 평가결과는 누가기록하고 자연스러운
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표현이나 비평이 될 수 있어요.
과제제시
다음 시간에 올 때는 선생님이 나눠 준 형성평가 문제 중에 오늘 수업시간에 다루지 않았던 plus문제들과 3번 문제 있죠? 모두 풀어서 다음 시간까지 가져오도록 해요. 오늘 수업에서 선생님하고 함께
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신체적 발달이 급격히 증가하여 매우 활동적인 놀이를 즐기며 또래와의 관계를 형성하기도 하며 사회적 기술도 형성되어 가는 시기이다. 3,4세 유아를 위한 연간 및 주간 보육계획안을 수립할 때의 원리는 동일하나 만 3세와 만 4세의 발달적
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누가 원예치료를 받을 수 있는가?
제 6 장 원예치료는 어떤 효과를 주는가?
1. 지적인 효과
2. 사회적인 효과
3. 정서적인 효과
4. 신체적인 효과
제 7 장 실제로 원예치료를 어떻게 할 수 있는가?
1. 원예치료의 적용은?
2.
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표현하기
(긍정: 웃음, 부정: 무표정)
■: 교사에게 주의 집중하기
5‘
자) 자료를 붙여 완성한 낮 하늘과 밤 하늘 배경판, 과제 자료, cheap talk
◎활동 정리
ㆍ동영상 보여주기
→낮과 밤에 하는 일
동영상을 보여주며
본시 활동 정리하기
“그
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