|
신화 이야기를 예술적 주제로 택해 형성화하려 했던 것이다. 그러나 알레고리에서는 아프로디테가 그런 역사적인, 혹은 실제적인 의미를 갖지 않는다. 그것은 그러 사랑이라는 관념의 표현일 뿐이다.
*고대로의 끝없는 회귀
고대에 대한 기억
|
|
|
신화의 진실』, 대우학술총서·번역41, 민음사, 1991.
Pierre Brunel, Dictionnaire des mythes litt raires, Rocher, 1988.
Gilbert Durand, L\'imagination symbolique, P. U. F., 1964.
Gilbert Durand, Les structures anthropologiques de l\'imaginaire, Bordas, 1969.
Mircea Eliade, Aspects du mythe, Gallimard, 1
|
|
|
신화』 범우사, 2004
토머스 H. 카펜터/ 김숙 역, 『고대 그리스의 미술과 신화』, 시공사, 1998,
[참고 web site]
-WEB GALLERY of ART: http://www.wga.hu/index.html
http://www.cineclubdecaen.com/peinture/peintres/raphael/parnasse.htm
www.mlahanas.de/Greeks/Mythology/Apollo.html 서양
|
|
|
신화 읽기(만들기)가 애초에 100권의 프로젝트로 기획된 것이라면, 각 부분의 체계에 대한 정립도 중요하지만, 전체적인 큰 틀에 대한 출발 단계에서의 조정 또한 필요할 것이다. 그러한 시도는 진지한 신화 탐구에서부터 시작되어야 할 것이
|
|
|
학기동안 많은 것 배웠습니다. 감사합니다.^^
※ 참고 문헌
이윤기. 『그리스 로마신화 1』 웅진닷컴.
토마스 불핀치. 『그리스 로마신화』 꿈과희망.
토마스 불핀치 원작, 신웅 그림. 『한권으로 보는 만화 그리스로마신화』 자음과모음.
|
|
 |
읽기를 통해 어떤 정보를 얻었다면, 그 정보를 갖고 \'다음에는 어떤 일이 일어날 수 있을까?\'하고 예상해 보고, 사전 지식과 경험을 바탕으로 새롭게 알게 된 정보와 비교해서 예상되는 내용을 \'내가 생각하기에는 이렇게 될 것 같아. 그 이
|
|
|
후 트로이에 상륙한 그리스의 원정군은 바로 트로이와의 전쟁에 들어가야 했다. 처음으로 트로이에 상륙한 프로테실라오스는 트로이의 영웅 헥토르의 창에 맞아 즉사하였다. 이에 그리스군은 군사를 풀어 떨어진 사기를 끌어올리려고 하였
|
|
|
그림 자료의 제시는 오히려 방해가 되어 좋지 않다. 그림으로 인해 글자에 대한 주의가 산만해질 수 있으며, 그림이 글자 읽기에 힌트로 작용할 가능성도 있기 때문이다.
물론 절충식 접근법이 발음적 접근법이나 의미론적 접근법보다 유아의
|
|
|
그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용
|
|
|
그림으로 그려보기
○ 그림의 내용을 말로 다시 표현해 보게 한다.
○ 동시의 낭송을 다시 듣기
○ 동시 낭송해 보기
선생님을 따라 동시를 낭송해본다.
그린 그림에 추가하거나 고치고 싶은 것 고치기
8) 동시 소리내어 따라 읽기
○ 무슨 내
|
|
 |
그림책 읽기) 기회를 확대하거나, 자원봉사자 연계를 통해 멘토링 프로그램 등을 운영하여 아이들이 다양한 분야의 어른들과 소통하며 긍정적인 영향을 받을 수 있도록 지원하겠습니다. 이러한 창의적이고 다채로운 프로그램을 통해 아동들
|
|
 |
그림 그리기와 책 읽기에 빠졌었습니다…
2. NHN에 입사해야하는 이유와 개인의 경쟁력에 대해 솔직하고 구체적으로 이야기 해주세요.
NHN이 해왔던 비즈니스의 수식어에는 항상 ‘대한민국 최고의…
3. NHN의 서비스 중 좋다고 생각하는
|
|
 |
읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따
|
|
 |
읽기만 시키면 멀리 도망가 지도교사로서 마음이 상했습니다. 그런데 매일 그 아이를 유심히 관찰한 결과, 아직 한글을 떼지 못했음을 발견했습니다. 아이에게는 그림 솜씨가 있어서 보고 그리는 글씨도 예뻤던 까닭에 미처 알지 못한 것입니
|
|
 |
읽기 쉬우면서도, 깊이 있는 내용들이 담겨있어서, 어떤 분야에 관심이 있던지 누구에게나 추천할 수 있는 책이다.
이 책은 단순한 이야기가 아니라, 고양이와 인간, 자연과의 관계를 통해 우리가 직면하고 있는 현재의 문제들에 대해서 다시
|
|
메뉴펼치기
