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심리극 ‘사이코드라마’ 보고서:
*심리극 목적 *심리극 방법 *심리극 결론
Ⅱ.실존주의 :
*실존주의란 ?*실존이란 ? *실존주의 학교 ? *실존주의 교육 목적? *실존주의 교욱 내용 및 방법?
Ⅲ.:심리극과 실존주의를 통해본 진정한 교육과 메
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자기애가 형성된 사람들이 이루는 사회는 얼마나 아름다울까 생각해보는 귀중한 시간이었다. 참다운 교육, 참다운 철학은 멀리 있지 않다. 우리 내면의 근본적인 아름다움을 발견하는 순간이 참다운 철학의 시작이라 생각 한다. 없음
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교육이 아닌 인간적이고, 전인적인 교육을 지향해야하며, 다른 사람과 진정한 만남과 공존을 이루어야 한다는 것을 알 수 있었다.
이러한 실존주의 교육철학은 인간의 주체성 존중과 인간성 복권이라는 점에서 현대사회와 현대교육에 의의
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심리극활용에 관한 고찰, 서강대학교, 인간이해 12, 1991
◎ 박정희, 심리극 집단상담에 있어서 내담자의 통찰수준과 감정표현의 변화 분석, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996
◎ 양혜진, 심리극이 초등학생의 자기표현과 상담효과의
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교육의 필요성 제기
2) 한계
-인간 현존재의 토대를 사회과학적 시각에서 파악하고자 하는 노력 미흡
-비연속적 형식의 교육이 갖는 한계
-보다 넓은 연속적인 형성과 성장의 가능성 무시
-인류의 문화유산 전달에 취약 가. 실존주의란 무
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