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이론들 중 반드시 하나만이 옳다고 할 수는 없다. 학습자의 특성과 상황에 알맞은 학습방법을 택할 수 있다면, 이는 바람직하다고 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
교육심리학. 방송통신대학교. 강의안 1. 서론
2. 본론
2.1. 행동주의 학습
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학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
Ⅲ. 존 듀이의 의사소통원리
Ⅳ. 존 듀이의 사회개혁이론
Ⅴ. 존 듀이
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이론
1) 나이팅게일 간호이론의 발달과정
2) 나이팅게일 이론의 개관
3) 나이팅게일 환경이론의 주요개념
① 물리적 환경
② 심리적 환경
③ 사회적 환경
④ 긍정적이고 건강한 환경요소
⑤ 주택보건
⑥ 변화
4) 나이팅게일의 환경적 적
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이론
2) 노화현상
3) 성생활과 가치관
4) 노인성 질환과 건강문제
3. 노년기의 심리학적 체계
1) 노년기의 발달과업
2) 성공적인 노화
3) 생활사건이 노인에게 미치는 영향
4) 노년기의 긍정적인 심리적 준
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이론에 관한 연구, 한영신학대학교, 교수논문집, 9, 218.
이은희, 윤가현, 이정숙(2006), 치매노인 주부양자의 부양스트레스 감소를 위한 인지행동 집단상담 프로그램의 효과, 한국심리학회지: 임상, 25(2), 341-360.조경숙·서영희(2012), 입소한 치매
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철학 및 교육사, 동문사, 정석환 저 1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육이론
4. 몬테소리의 교육내용
5. 몬테소리의 교육방법
6. 몬테소리의 자동적 교육
7. 몬테소리의 개인적인 교육
8. 몬테소리
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주의의 철학과 원리-일반학급에서의 학습 및 행동문제 아동지도방법 연재 내용
이성진(2001). 행동수정. 서울: 교육과학사.
최영하(1988). 행동수정의 이론과 적용. 서울: 형성출판사.
『발달심리학』송길연, 김수정, 이지영, 양돈규 공역, ∑시
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철학
3. 교육의 목적
4. 몬테소리 교육이론
5. 몬테소리 교육의 내용
6. 몬테소리 교육방법
7. 일반 유치원과 몬테소리 유치원과의 차이
8. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
9. 부모교육
10. 몬테소리 교육의 장*단점
11. 우리
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이론 기반의 인공정서 설계와 구현, 숭실대학교 Ⅰ. 정서의 개요
1. 쾌락
2. 애정
3. 공포
4. 분노
5. 불안
6. 질투
7. 수치심
Ⅱ. 정서의 의미
Ⅲ. 정서의 중요성
Ⅳ. 정서와 정신
Ⅴ. 정서와 정서교육
Ⅵ. 정서와 생활
1. 정서적
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주의) 관점
2. Action Selection관점
3. Enactive 관점
4. Indexicalized Representation
Ⅳ. 마음의 구조
Ⅴ. 마음의 분류
Ⅵ. 마음의 진화
Ⅶ. 마음의 의학실험사례(뇌파실험사례)
Ⅷ. 마음관련 용어정의
1. 마음이론(theory of mind)
2. 상식심리학(commo
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