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사상 체계이다.
참고문헌
한국철학사상 연구, 한국철학연구회, 철학과 현실사,
강만길, 한국근대사, 창작과 비평사, 1984
김언호, 한국의 사회사상, 한길사, 1987
조선시대의 사회와 사상
서론
본론
1. 실학사상의 정책반영
2. 개화사상과의 연
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실학사상은 실과교육의 사상적 근원이라 할 수 있다. 실과교육의 이념적 배경을 형성하였으며 여러 측면에서 연관성과 유사성을 찾아 볼 수 있었다. 실학사상은 앞으로도 실과교육이 목표와 역할을 충실하게 수행하기 위해서 실사구시 철학
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실학이 근대사상에로의 전회를 하는데 실패하였다는 사실을 말해주기도 한다.
-참고문헌-
이을호 \'실학논총\' 1975년 전남대 출판부 I. 위민의식과 정책반영
(1) 전혀 거부된 토지제도개혁론
(2) 변칙적으로 수용된 군혁개혁론
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실학사상은 비록 봉건제도를 폭로하고 비판하였지만, 봉건사회를 완전히 부정하지도 못하고 새로운 사회의 방향을 제시할 수도 없었다. 그럼에도 다산의 실학사상과 사회개혁안을 뒷날 개화사상과 애국계몽운동에 끼친 영향은 막대하였다
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개화사상에 관한 연구」, 국민대학교박사학위청구논문, 1990
진종근,「개화사상의 정치사상사적 성격」, 동아대학교석사학위논문, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개화사상의 형성배경
Ⅲ. 개화사상의 형성과정
1. 실학사상의 전승
2. 개화파의 형성
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