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K-ABC는 2년6개월∼12년5개월 사이의 모든 아동에게 심리교육적 평가목적을 위해 사용될 수 있다.
K-ABC의 척도의 구성은 학습장애자 및 정신지체아등을 대상으로 한 Wechsler식 지능검사의 연구결과와 일치된다. WISC나 WISC-R의 검사결과를 전통적으
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검사가 단독으로 측정하는 고유한 능력은 문자호칭 기능, 단어 재인, 읽기 기능이다.
* [문자해독] 검사가 K-ABC의 다른 하위검사와 공통으로 측정하는 능력.
① 습득도
② 교과학습의 기초 기능
③ 결정성 지능
④ 초기언어발달
⑤ 장기 기
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검사 및 종합척도 표준점수를 구할 때는 측정오차도 함께 구해야 하는데 68~99%내에서 신뢰수준을 설정한 후 오차범위를 구하는데 이 역시 규준표를 활용하면 된다.
< 인지처리와 습득도의 비교 >
K-ABC의 큰 장범은 선천적 지능과 학습된
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심리학, 과학, 예술분야에서 능력을 잘 발휘 합니다.
다음으로 들국화학생의 MMPI 검사 결과를 살펴보겠습니다. 먼저 타당도척도들인 알 수 없다, L, F, K 척도는 일반적인 범위 안에 속해 있으므로 검사자의 결과는 어느 정도 타당할 수 있다고
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심리검사에는 다양한 도구가 있으며 본론에서 선택한 도구인 <KABC-II>는 영재아동, 특수아동 및 기타 학습장애 아동의 평가, 교육적 처치에 탁월한 지능검사 도구이다. KABC-II는 K-ABC에 상당한 변화를 가미한 이론에 입각한 임상도구이다. &l
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검사(D-A-P: Draw A Person)
2. 집, 나무, 사람 (H-T-P: House - Tree - Person) 검사
3. 동적 집, 나무, 사람 (KHTP: Kynatic House - Tree - Person) 검사
4. 동작성 가족화 (K-F-D: Kinetic Family Drawings) 검사
5. 나무그림검사
6. 풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화
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심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
4-2-2) 수용적 문학치료
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, 한국심리학회지, 건강, 제8권 제1호, pp169 ∼189, 2003.
______, 「병적 도박의 이해와 치료」, 심리검사 및 상담연구, 제5권 제1호, pp 281∼295, 2001.
Adkins, B. J. Taber, J. I. & Russo, A. M. The spoken autobiography : A powerful tool in group psychotherapy. Social Work, 30, pp435
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심리검사로 인한 성격의 적합성 등의 세부적 항목을 통한 검사로 노인취업에 객관성을 둘 수 있을 것이다.
둘째, 노인인력이 근무하는 기업에 대한 혜택 및 고령자 고용촉진법의 권고사항에서 강제규정으로의 개선이 필요하다. 노인들을 고
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심리검사로 인한 성격의 적합성 등의 세부적 항목을 통한 검사로 노인취업에 객관성을 둘 수 있을 것이다.
둘째, 노인인력이 근무하는 기업에 대한 혜택 및 고령자 고용촉진법의 권고사항에서 강제규정으로의 개선이 필요하다. 노인들을 고
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병역기피자를 적발하기 위해 2박3일간 합숙 심리검사를 실시하고 있는데, 본인 또한 이러한 합숙 심리검사를 제안함으로서 병무청 임상심리사로서 병역기피자를 적발하는데 실제적 도움이 되고자 한다.
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
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이루어질 수 있도록 하겠다.
세부내용
-심리검사 매뉴얼 숙지
-매뉴얼을 바탕으로 한 심리검사 시행
-최신의 심리검사 기법 제안
-심리상담 일일 체크리스트 작성 및 점검
-매 분기 추진
3) 성역없는 심리검사로 공정한 병역문화 조성
아직
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등에 대한 평가는 물론 각 영역별로 표준화되어 있는 다양한 척도를 매개로 대상자의 심리상태를 측정하게 된다. 본인은 매뉴얼화되어 있는 여러 척도를 매개로 심리검사를 시행함으로서 병역처분의 신뢰성을 제고하겠다.
세부내용
-심리
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심리검사 구조와 학생들의 특성들을 정확하게 이해할 수 있게 하는 심리검사 도구들의 제작, 해석해 낼 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던 청소년 행동수정 연구실에 속해 사례 기반형 학생 문제행동 솔
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심리연습 프로그램을 만들어 낼 수 있는 능력을 배양시킬 것입니다. 이와 함께 기회가 된다면 강의실에서 얻을 수 없 는 새로운 심리검사 이론들을 공부하기 위해 산업심리연구소에 보조 연구자로 참여해 보고 싶습니다. 그리고 대학원 학업
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