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의 이해와 적용/ 연세 사회복지 실천 연구회/ 나남출판
심리학과 인간이해/ 프로이드, 스키너, 로저스 . RobertD.Nye 지음,이영만,유병관 옮김
심리학 역사 속에서의 상담이론/ 김영진/ 교학사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.행동주의적 학습의 개념
2.
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그렇기 때문에 좀 더 많은 다른 학자들의 관점도 심도 깊게 접해보고 싶다는 생각이 들었다.
6. 참고문헌
[Skinner의 급진적 행동주의] - 오세진 임영식
[인간행동과 심리학] - 오세진
위키백과 - 조작적 조건화
수업시간에 나눠주신 프린트
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심리학(유아교사를 위한). 양서원.
LAWRENCE KOHLBERG 저, 김민남 역(2001). 도덕발달의 심리학. 교육과학사.
LINDA CAMPBELL 외 저, 이신동 역(2006). 다중지능과 교수 학습. 시그마프레스.
Robin Fogarty, Judy Stoehr 저, 박채형 외 역(2014). 다중 지능 활용 통합
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학습되어진다고 보았다.
6. 행동주의 학습이론이란?
개체가 그들의 특정 환경 속에서 살아 움직이고 있다는 점에서 학습을 행동의 변화라고 주장한다. 오로지 관찰 가능한 행동과 행동변화에만 관심을 모으고 있다. 관찰 가능한 것을 연구대
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의 네 가지의 강화계획 중, 변수비율계획이 가장 높은 반응을 지속적으로 유지시키며, 다음으로는 고정비율계획, 변수간격계획, 고정간격계획의 순으로 반응을 지속시킨다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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를 확인할 수 있게 함으로써 학습목표를 잃지 않도록 배려해야 한다. 가능하다면, 전시간 수업을 링크시키도록 한다. 학습자들로 하여금 학습과정에 주도적으로 참여하게 함으로써 상호작용을 꾀하는 것은 구성주의적인 수업을 실시하는 데
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학습된다.
형태
.S-S형 : 자극 다음에 다른 자극이 따라 온다.
어떤 부조 소리 다음에 먹이 제시
.R-S형 : 어떤 반응 다음에 어떤 자극이 주어진다.
페달 누리기 다음에 먹이, 지렛대를 누름 다음에먹이가 따라온다.
Ⅶ. 결 론
행동주의적 접근방법
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학습 심리학
제1절, 수학 학습 심리학의 발달과정
1) 행동주의 심리학과 수학 학습
① 의미
- 관찰가능하고 측정가능한 외현적 행동을 연구의 대상으로 하는 심리학
- 겉으로 나타나는 반응을 기준으로 학습여부를 판단하기 때문에
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학습이론)의 원리
1. 시간의 원리
2. 강도의 원리
3. 일관성의 원리
4. 계속성의 원리
Ⅴ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 구성요소
1. 강화
2. 자극의 일반화
3. 변별(식별)
4. 소거
5. 자발적 회복
Ⅵ. 고전적조건화이론(파블로
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의 제공
-다양성의 전략 : 간결하고 다양한 교수 형태 사용, 일방적 교수와 상호 작용적
교수의 혼합, 교수자료의 변화 추구
(2)관련성
①가르칠 내용의 방식에서 나오는 것으로 내용 자체로부터 나오는 것이 아니라, 학습자들이 현재 부딪히
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