|
주의적 교육과정의 조직방식(상향식)
3. 행동주의 교육과정의 수업과 평가의 특징
4. 어떻게 학습이 일어나는가?
5. 어느 요소가 환경에 영향을 주는가?
6. 행동주의 입장에 가장 적합한 학습형태는 무엇인가?
7. 수업은 어떻게 구성
|
|
|
의 정체성 연구 - 민족정체성에 대한 태도를 중심으로』, 고려대학교 박사학위논문
11. 이난(1997), 『내담자의 의사소통양식과 자아개념의 관계』,우석대 석사학위논문
12. 한홍기(1997), 『가치관 명료화 프로그램이 학습 부진아의 자아개념에
|
|
|
의 말 배우기에 바람직
ⓑ 뱀을 무서워하는 사람에게 편안하게 뱀을 부리는 사람의 행동을 관찰하게 한다면 뱀에 대한 공포를 줄일 수 있을 것임 1. 행동주의적 상담에서 일반적으로 적용되는 특성
2. 울프(Wolpe)의 체계적 둔감화
3. 자
|
|
|
학습자의 학습을 촉진하기 위해 학습자 내부(두뇌)에서 발생하는 학습의 과정을 이해하고, 이 과정에 맞추어 수업을 해야 한다고 주장.
<참고문헌>
ㆍ 임규혁임웅(2008), 교육심리학, 학지사
ㆍ 고려대학교 교육문제연구소(2007), 교육학 특
|
|
|
학습 목표 낭독
수업준비 확인
PPT
-전시 학습내용
PPT-학습목표
전개
(30분)
강의1
-31운동의
배경
(10분)
국권 침탈 이후 민족 응집력의
강화
-독립을 되찾는 일이 민족
공통의 목표가 됨.
변화하는 국제정세
Q)혹시 민족 자결주의가
무엇인지
|
|
|
학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
- 수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
- 교육학의 이해, 양서원, 오성삼
- 교육심리학의 이해, 학지사, 신명희
- 교육학 - 화학사 1. 소개
2. 과제분석
3. 학습의
|
|
|
의 초점을 기법중심에서 치료관계 중심으로 변화
· 상담자가 지도자의 위치가 아닌 동반자로서 다양성을 허용
· Rogers 자신은 반대했으나 심리학/상담학의 제3학파가 불리는 인본주의 학파의 태동
· 개념을 검증 가능한 가설로 진술하고 연
|
|
|
David Noebel의 Understanding of Times 에서 볼 수 있다. 그는 이 저서에서 신학, 철학, 윤리학, 생물학, 심리학, 사회학, 법학, 정치학, 경제학, 그리고 역사학 등등 10종에 걸친 학문 하나하나에 대한 인본주의적 접근을 (상세히) 토론하고 있다.
|
|
|
행동주의적 모델과 인지적 모델이 불안과 공포장애를 설명하고 치료하는데 사용되어 왔 다.
3) 불안장애는 다양하게 구별되는 장애들로 구성되어 있으며, 각 장애는 독특한 특성들과 치료법이 있다. 즉, 분리불안장애, 두려움과 단순공포, 학
|
|
|
서 론
제1장 서양발달심리학의 핵심이론 정리
제2장 인간행동과 관련된 발달이론 중 기타 이론의 정리
1. Gesell의 성숙이론(태아, 영아, 유아, 아동기에 해당)
2. Werner의 유기체 비교이론(전 생애에 해당)
3. Vygotsky의 사회역사
|
|
메뉴펼치기
