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학습심리학 강의 교안
학습이론의 이해와 적용, 정순례 외, 학지사
학습심리학, Matthew H. Olson 외, 학지사
위키백과 / 네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Skinner의 학습이론
2. Skinner의 학습이론에 의한 수업방식
3. Skinner의 학습이론에
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이론을 우리는 기능주의적 이론이라 부를 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 학습이론의 특징을 서술하고, 행동주의적인 학습법칙, 전략을 활용하여 학습자의 행동수정을 하는 사례를 제시해 보았다. 심리학이란 생물체의 의
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거에 대해 더욱더 저항적이게 된다.
모든 S-R 행동주의 심리학자들은 학습 진도에 있어서 개인차를 허용하는 학습 환경을 조성하고자 할 것이다.
5. Skinner 이론의 평가
공헌점
복잡한 학습을 위해서 순차적인 학습이 되어야 하는데, 그 시발
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학습이론은 복잡한 인간의 행동에 관한 실험적 분석에 대한 설명이 불충분하여 잠재적 강화의 다양성에 다른 차이를 검증하는데 어렴이 있는데, 이는 인간 능력의 잠재성을 무시한 결과이다.
Ⅳ. 참고문헌
박아청, 최성열 저, 교육심리학의
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심리학, 박영사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
김형태(2010) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2009) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수, 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
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