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<활동 2>
위에서 본
모양에 수를
쓴 것을 보고
쌓은 모양 찾기
T, 위에서 본 모양에 수를 쓴 것을 보고 쌓기나무를 쌓은 모양을 찾아봅시다.
쌓기 나무를 위에서 본 모양에 수를 표기한 것
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Sn, (위에서 본 모양에
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쌓기나무
초등학교 도형 교육의 목표는 기본적인 평면도형, 입체도형의 인지 및 이들의 성질, 특징의 이해, 기본적인 도형의 지도를 통한 공간 개념 이해의 심화, 도형이나 공간에 관하여 수학적으로 고찰처리하는 능력의 함양에 있다.
도형
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쌓기나무가 쌓인 모양을 보고 똑같은 모양으로 쌓게 한다.
‘~의 앞’, ‘~의 오른쪽’, ‘~의 위’, ‘2층’ 등이 나타내는 의미를 이해하게 한다.
쌓기나무로 쌓은 모양에 대해 설명을 듣고 똑같이 쌓게 한다.
50~51
쌓기나무
9차시
여러 가지
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쌓기나무끼리 미는 현상이 일어난다. 이 점을 고려하여 쌓을 수는 있지만 시간적으로 비효율적이다.
6. 개선
제작 목적에서 벗어나지 않게 자석 대신에 이용할 수 있는 재료를 고려해 보았다.
가벼우면서도 서로 달라붙어 쌓은 모양을 그대로
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께요. 자유 선택활동 시간에 자유롭게 해 보도록 해요.
활동 시 유의점
게임을 할 때에, 게임 참가자들이 나란히 앉아 카드를 똑바로 볼 수
있도록 한다.
수준에 맞게 활동을 정하여 할 수 있도록 한다.
확장 활동
유아가 직접 카드를 만들어
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나무의 밑동, 풍성한 가지, 잎이라는 최고의 결과를 만들어 낼 수 있습니다. 이와 똑같이 기초가 튼튼하다면 그 자신의 발전은 불 보듯 뻔 한 결과를 가져 올 것입니다. 경험이라는 기초를 쌓기 위해 많은 노력을 기울였으며 많은 업무를 소화
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나무가 뿌리를 내릴려면 얼마나 힘들고 고통스럽운일입니까? 그런데 그모든힘든 일들을 이겨내고 바위틈에 뿌리를 내립니다. 전 이 나무가 뿌리를 내리는것처럼 귀사에 억척스럽게 모든 역경을 딛고 귀사에 뿌리를 박고싶습니다.
전 전자라
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나무까지 부족한 부분이 많습니다. 또한 큰 바위 얼굴을 꿈꾸는 홈플러스의 기업 문화에 대한 이해와 적응 면에서도 부족한 점이 있습니다. 이러한 문제점은 입사 후 몸으로 부딪쳐가며 하나하나 해결해 나갈 것입니다. 항상 신입사원이라는
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쌓기 시작했습니다. 고등학교에서의 첫 목공 수업은 제게 전환점이었으며, 나무의 질감과 형태를 변형시키는 과정에서 발견된 예술성에 푹 빠졌습니다.
대학에서 공예를 전공하며, 저는 금속공예, 섬유 예술, 그리고 세라믹과 같은 다양한
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