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기록
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
4세 (만2세)
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술 특강 시간에 \"새해가 밝았어요\" 라는 주제로 햇님을 협동학습으로 꾸미기 활동을 하는 시간이었다. 전지위에 큰 햇님 그림을 색칠하고 꾸미기 재료
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 다가와 OO가 보고 있는 책을 가져간다. OO가 인상을 쓰며 “이이줘”라고 말하며 가져간다. OO가 다시 가져가려고 하자 “으응~!”하고 소리
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간에 보통 밥을 먼저 먹고, 그 다음에 국이나 반찬을 먹는 모습을 보였다. 아직은 숟가락의 사용이 힘든지 손으로 먹는 경우가 종종 있다. 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 해야겠다. OO는 자신이 궁금한 점을 손가락으로 가리키며 문장
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함께 놀이한다.
만2세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
빙빙 돌아라 노래가 나오자 제자리에서 점프한다. 노래를 듣다 교구장에서 마이크를 꺼내온다. ‘빙빙 돌아라’
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간다.
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 연필로 편지지에 글씨를 쓰고 있다. 자리에서 일어나 OO에게 가서 “OO야, ‘를’글자 어떻게 써?”라고 묻고 OO가 OO이의 편지지에 ‘를
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간다.
관찰기록 만5세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 연필로 편지지에 글씨를 쓰고 있다. 자리에서 일어나 OO에게 가서 “OO야, ‘를’글자 어떻게 써?”라고 묻고 OO가 OO이의 편지지에 ‘를
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 걸어 다닐 때 다리가 구부정한 모습으로 걷는다. 교사가“OO야 다리를 피고 힘을 주고 걸어볼까?“ 라고 하자 다리에 힘을 주고 다리를 편
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함께 나누는 즐거움을 느낀다. 식사를 마친 후에는 \"우리가 다 잘 먹었지?\"라고 하며 자랑스럽게 주변을 정리한다.
만5세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가
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간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 그네에 않아서 그네가 움직이도록 힘을 가한다. 그네가 움직이기 시작하자 ‘야 세게 하면 안돼. 다쳐’라고 큰소리로 말을 한다.
놀이활동
친구들과 함께 역할영역에서 놀이하던 OO가
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간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
자유선택활동시간에 OO와 함께 발레동작을 해보며, 백조자세를 OO에게 보여준다. 여러가지 발레동작을 해보며 “선생님~ 저 요렇게도 해 볼수 있어요!”하고 선생님과 친구들앞에서 보여준
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