|
론
보육교사는 어린 아이들과 하루 일과를 함께 보내는 사람이기 때문에 다른 직종 종사자 보다 더 많은 역할과 직무 자질이 요구된다고 생각한다. 보육교사로서 역할을 제대로 수행하지 못할 때, 자질이 부족할 때, 아동학대가 발생할 수 있
|
|
|
론
보육교사는 어린 아이들과 하루 일과를 함께 보내는 사람이기 때문에 다른 직종 종사자 보다 더 많은 역할과 직무 자질이 요구된다고 생각한다. 보육교사로서 역할을 제대로 수행하지 못할 때, 자질이 부족할 때, 아동학대가 발생할 수 있
|
|
|
교사의 행복이라고 생각한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하였다.
교사는 영유아 보육에 대한 투철한 사명감과 영유아에 대한 참다운 이해, 그리고
|
|
|
보육교사론, 학지사, 2015김윤섭, 이주영, 송영숙 외 1명, 보육교사론 이론과 실천, 박영스토리, 2014
이상욱, 21C 유아교사론, 창지사, 2006이순형, 민하영, 권혜진 외 2명, 부모교육, 학지사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사 역할의 중요성
|
|
|
악기 다루기
4) 동작으로 표현하기
3. 창의적이고 자유로운 아동음악교육을 지도하기 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 음악교육 및 학습 환경
3) 음악교재의 선정
4) 음악교육시기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
유희정강정희(2002). 영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충 방안 연구. 한국여성개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 교사의 역할과 자질
1) 어린이집 교사의 역할
2) 어린이
|
|
|
아동복지학. 교문사.
민성혜 외(1972). katz 1972. 보육교사론. 양서원.
이은영(2001). Katz의 교사 발달단계에 따른 유아교사의 전문성. 석사학위논문, 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Katz(1972)의 보육교사의 역할
1) 모성적 역할(matern
|
|
|
론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2012
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 이희은(2002), 유아교육 예비교사의 교육신념에 관한 연구, 대구가톨릭대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.7-14 자료 참조
* 아동발
|
|
|
유아 문학교육의 이론과 실제 (누리과정 생활주제별 문학 활동) 이송은 저 창지사 2013.09.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육에 있어서의 교사의 역할
2. 보육교사의 역할과 자질에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
교사의 행복감 및 자아정체감과 교사 효능감, 교사-유아 호작용의 관계. 전북대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 개인적(인성적) 자질
3. 보육교사의 전문적 자질
4. 보육교사
|
|
메뉴펼치기
