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교육대학교
6. 최미영(2010), 루소의 에밀에 나타난 교사의 의미와 역할 : 초등교육 단계를 중심으로, 광주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소 에밀의 가치
Ⅲ. 루소 에밀의 중심사상
Ⅳ. 루소 에밀의 내용요약
1. 유아기(1세-5세)
2. 아동기(6
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교육(education)’의 개념이 추가됨으로써 보호와 교육을 통합한 새로운 개념, 즉 ‘에듀케어(educare)’가 등장하고 있다. 그만큼 더 보육현장에서는 보육교사가 중요한 역할을 수행할 것으로 기대되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달
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교사나 어린이집의 보육교사는 영유아들의 안전, 보호, 건강을 위한 애정과 편안함을 제공하는 양육자로서의 역할과 자질, 이에 필요한 지식을 두루 갖출 것을 강조한다. 하지만 각 교사들의 자격기준을 보면 유치원은 유아를 교육하는 기관
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역할에 대해 생각해볼 수 있으며, 영유아 각각이 요구하는 부분이 무엇이며, 교사가 어떻게 해야 할 지에 대해 살펴볼 수 있었다. 영유아 보육교사가 차이가 있음을 이해하고 유아동이 시기에 맞게 적절한 교육 및 케어를 받을 수 있도록 해야
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 교수 - 학습 원리
제 2절 교사의 역할
제 3절 교수-학습 방법
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론: 효율적인 조직문화 관리 방안
참고문헌
서론
교사의 생활은 교사가 자신의 역사를 창조하고 나아가 자신의 문화를 구성하는 과정이다. 그래서 교육학자들 중에서 유아교육학자들은 유아 교육 및 보육의 요소 중 특히 유아교사
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보육료 보조
영리추구 시설이 많음(1/3)
보육교사 근무여건 열악
스웨덴
●보편적 보육서비스 제공
●여성의 사회참여 지원
●부모 및 직장인 역할 보장
모든 아동에게 동등한 기회와 조건 제공
보육재정 지원
전일휴직 또는 육아휴직 제
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교육론, 동문사, 2018
전남련, 성은숙, 이효수 저, 부모교육론, 양서원, 2013
김혜경 저, 부모교육 프로그램 및 개발 연구의 동향 분석, 한국아동권리학회, 2014
김동례 저, 영유아-부모와 함께하는 부모교육프로그램, 전라남도보육정보센터, 2007
윤
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교육의 운영을 위해서는 관리자의 태도 변화, 일반학급 담임의 태도와 교수·학습 방법의 개선, 일반아동들의 동료의식, 특수교사의 전문적인 역할, 부모들의 태도 등 다양한 요소들을 언급하였다.
통합교육은 하나의 이론으로 머물러 있어서
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보육학개론], 양서원, 2015
이소은, 이완정, [아동생활지고], 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
박지현, 김영희, [보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과], 한국유아교육학회, 2014 Ⅰ 서
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