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아동권리와 복지, 공동체, 2018
김이영 저, 아동권리와 복지, 양성원, 2017
국제아동인권센터(InCRC) 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행복한 아동의 권리와 복지를 위한 미국의 사례(미국의 아동복지의 방향)
2. 행복한 아동의 권리와 복지를
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유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점, 한국보건사회연구원
- 김형욱(2011), 아동권리모니터링 제도운영에 관한 고찰, 한국아동권리학회
- 김승권(2007), 한국 아동권리의 현황과 권리수준 제고방안, 한국보건사회연구원
- 이배근(1998),
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아동·청소년 인권실태 연구Ⅳ: 한국의 유엔아동권리위원회 국가보고서 권고사항 이행실태. 김경준. 한국청소년정책연구원. 2014년
http://www.riss.kr/link?id=E1053092
제5·6차 유엔아동권리협약 국가보고서. 대한민국 정부, 한국청소년정책연구원.
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권리와 사회적 불평등, 한국청소년연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년인권보호의 중요성
Ⅲ. 청소년의 권리
Ⅳ. 청소년 권리의 제한
1. 미성년자로서의 학생 권리의 제한
2. 학교의 제도적 특성에 따른 학생권리의 제한
3. 재학 관계의 성
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협약의 원칙과 협약에 명시된 권리들을 인정하고 이행하기 위해서는 하나의 개별 국가의 노력이 아니라 당사국들 간의 광범위한 협력이 반드시 필요하다. 실제로 최근 수년간 아동의 기초권리와 관련한 보건과 교육, 보호, 참여를 위한 국제
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아동복지 이론과 실천. 학지사.
허남순(2002). 한국의 아동복지법. 소화.
권영복(2003). 아동의 권리에 대한 법적 고찰-아동 인권론의 방향과 아동권리협약의 국내법적 효력을 중심으로. 아태공법연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리사상 및
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국제연합아동기금 (UNICEF)
United Nations International Children's Emergency Fund
목차
1.유니세프의 정신과 이념
2.유니세프의 설립과 발전
3.유니세프의 조직과 예산
4.유니세프의 활동(한국위원회 활동)
5.유니세프의 활동(국제 활동)
6.유니세
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유엔의 권고사항의 의미와 가치성을 인식하고 개선을 위한 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김승권외, “UN아동권리협약 이행 모니터링 사업 연구”, 한국보건사회연구원, 2008
- 김순화, “아동권리에 대한 아동보호전문기관 실무
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아동권리협약으로 본 국내 아동복지 발전 방향에 관한 연구. 건국대학교 행정대학원. 서론
본론
1. 유엔아동권리협약의 주요원칙
2. 아동권리협약 상의 4가지 아동권리
3. 현재 한국의 아동권리협약 이행상황에 대한 본인의 생각과 그
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아동과 권리. 아동학회지, 30(6), 153-165.
3. 권영임. (2009). 유아를 위한 지속가능발전교육 방안 연구. 생태유아교육연구, 8(2), 211-230. 1.
서론
2.
본론
1) 유엔아동권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)
2) 지속가능발전
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