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그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사, 1983
* 김춘일, 아동 미술론, 서울 : 미진사, 1985
* 김춘일, 미술교육론, 1989
* 정효정, 꿈을 그리자, 문예마당, 2008
* 최혜라, 아동의 창의성 증진을 위한 미술활동의 역할에 관한 연구, 전북대 교육대학
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아동간호 실습 이었다.
<참고문헌>
-[네이버 지식백과] 임피던스 청력검사 [─ 聽力檢査, immittance auditometry] (특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원)
-[네이버 지식백과] 비화농성 중이염 [non-suppurative otitis media] (서울대학교병원 의학
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그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석, 2017, 어린이디미어연구, 16(1), 75-10
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경. 만 5세 유아 창의인성 검사도구 개발, 2017, 16(4), pp. 133~156
Runco, M. A. Creativitym Theories and Themes: Research Development, and Pract
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아동을 위한 검사 지시문과 초등학교 2, 3, 4학년 그리고 초등학교 5, 6학년 및 정신 박약아를 위한 검사 지시문이 함께 준비되어 있다. 검사지에 남자를 먼저 그리게 한 다음 뒤이어 여자를 그리게 한다. 남자 그림과 여자 그림 모두 사람 전체
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아동별로 사전, 사후 전체적인 언어능력의 변화를 살펴보면 그림
4와 같다.
본 연구의 결과, 연구 대상 아동별 모두 사전과 비교하여 사후에 PRES 측정 결과가 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 통하여, 그림카드 요구하기
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사 (Peabody Picture Vocabulary Test-Revised; PPVT-R, 서울 장애인 종합 복지관, 1995)
연령
원점수
등가연령
백분위 점수
만 6세 5개월
37점
4세 0개월~4세 5개월
2%ile
□ 그림 어휘력 검사 결과, 아동은 원점수가 37점, 등가연령이 4세 0개월~4세 5개월로 아동의
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그림을 통한 아동의 진단과 이해 신민섭, 서울:학지사 (2002)
미술치료는 마술치료 주리애, 서울:학지사 (2001)
이구동성 미술치료 주리애, 학지사 (2002)
어린이의 HTP 검사 반응에 대한 해석과 특징연구 안정애 건국대학교 (2003)
미술교육을 통
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검사의 결과만으로 맹목적 진단은 피해야 할 것이다.
이와 같은 교육적 노력을 거친 후에 교사의 임상적 진찰을 위한 검사의 해석은 어린이의 인격에 깊은 면까지 접촉할 수 있을 것이다.
1. GCR
이 점수는 백분율로 표시되지만 여기서는 검수
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검사
3. 검사사유
4. 초기면접
5. 검사결과
Ⅰ. 스타일
Ⅱ. 상징
Ⅲ. 가족원 각자의 활동내용
Ⅳ. 동작성 가족화(K-F-D)에 나타난 각 인물의 특징
Ⅴ. 동작성 가족화(K-F-D)의 모눈종이
6. 검사결과에 대한 종합적 해석
7. 대본
8. 힘들었던 점
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아동들이 정상 아동보다 인지적으로 더 충동적인 성향이 있다고 볼 수 있다.
(2) 위스콘신 카드분류정사(Wisconsin Card Sorting Test : WCST)
실행 기능을 평가하는 대표적인 검사로, 색, 모양, 숫자가 다양한 일
련의 그림 카드들이 제시되고 검사자만
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