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문학 운동과 함께 중국의 젊은 학생들이 거리로 뛰쳐나간 54학생 운동도 이러한 정신적 구조조정이 그 배경에 있었던 것이다.
신문학 운동 이후 중국의 현대문학은 시대적 배경에 따라 순수 문학파와 현실 함여파의 논쟁, 혁명 문학적 제기와
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문학사상의 전개와 천기론>, 장원철, 한국정신문화연구원, 1982 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 천기론의 개념 정립
(1) 천기론 이전 시기의 문학탐구
(2) 천기론의 개념 정립을 위한 배경
(3) 천기론의 개념
2. 천기의 우리나라 문학, 예술 이론
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문학세계- 노영희. 1992.
「일본문학의 이해」 이토세이. 1993.
「시마자키 도송」-고향과 아버지의 문학적 형상화- 노영희. 1995.
「日本近代小說 入門」 김정혜. 1998. Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1.「家」의 의미와 시·공간적 배경
2. 아버지의 상
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문학전집』1,2,7권. 국학자료원. 2002.
김윤식외. 『한국문학 50년』. 문학사상사. 1995.
강운석, 『한국모더니즘소설연구』, 국학자료원, 2000
송하춘외, 『1950년대 소설가들』, 나남, 1994,
곽종원, 「1955년도 창작계 별견」, 『현대문학』, 1956.1.
장
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교육사상
2. 바제도의 교육사상
Ⅶ. 신인문주의와 교육(新人文主義와 敎育)
1. 페스탈로치의 교육사상
2. 헤르바르트의 교육사상
3. 프뢰벨의 교육사상
Ⅷ. 현대의 교육
1. 시대적 배경
2. 신교육 운동의 전개
3. 아동중심 교육 사상
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역사교육의 진로」 , 2002.6. 서론
1. 중학교 서양사 교과서 분석 (근·현대)
(1) 영역별 교과서 내용
(2) 문제점과 개선방향
2. 고등학교 서양사 교과서 분석 (근·현대)
(1) 영역별 교과서 내용
(2) 문제점과 개선방향
결론
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배경 지식을 갖추는 태도를 가지게 될 것이다.
▶토의 기록지◀
※‘대화’와 문학 작품의 창작과 감상은 어떤 점에서 다른지 모둠별로 토의한 후 그 결과를 기록해 봅시다.
( )학년 ( )반 ( )모둠 이름 ( ) 기록자 ( )
<‘대화’의 특징>
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시대적 아픔을 의식하는 태도를 드러내고 있어서 주목된다.
신재효가 창작한 작품들은 판소리의 허두가라는 부속물로서의 위치에 머무르지 않고, 새로운 시대의 문학으로서 적극적인 역할을 보여준다. 물론 그이 창작 단가나 판소리 사설의
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문학과 지성사
토론꺼리
한의학이 근대 이후, 명맥을 유지하기도 어려웠던 원인
-시대적 배경, 민족성, 문화적 특성 등
한의학이 서양의학에 비해 뛰어날 수 있는 구체적인 상황과 그 이유
한의학이 서양의학의 보완이 아닌, 대등한 위상
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문학의 미를 추구하는 시기
시대 배경
(1)시
①자유시의 모색과 좌절
②<백조>의 감상적 낭만주의
③프로문학 전개
④프로시와 프로 시인
⑤민요조 서정시
(2)소설
①한국 근대 소설의 모형 확립
②시대적 사실인식과
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