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교정 관계인 전문화가 필수적으로 요구되며, 전문적인 프로그램을 수행할 수 있는 사회복지 인력의 선발과 기존 인력의 계속적인 재교육이 이루어져야 할 것이다.
둘째, 교정시설의 개방화와 중간시설의 활성화가 이루어져야 한다.
청소년의
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아동의 문식성에 미치는 효과, 서울여자대학교
◈ 윤혜영(1997), 총체적 언어접근에서의 문식성 발달에 대한 유아교사의 신념, 이화여자대학교
◈ 이경화(2007), 기초문식성 지도 내용 및 지도 프로그램 개발 연구, 한국초등국어교육학회
◈ 이
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학습관의 경우, 편리한 기관위치와 시설, 다양한 프로그램 개설, 전문성있는 담당자로 인해서 서울지역평생교육정보센터로서 다른 평생학습관에 비해서 운영면에서 많은 장점을 가지고 있다. 그럼에도 불구하고, 청소년, 유아, 아동을 대상
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학습부진아를 개별적으로 만나고 진단하고 필요에 따라 처방하는 수업 절차는 학습부진아의 학습 문제를 해결하는 데 아주 효과적일 것이다.
4) 상담을 통한 수업전략 : 가족과의 갈등형 상담 프로그램, 교사 · 학급친구와의 갈등형 상담 프
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상담의 목표 개발
1) 발달적 과제 및 적응을 돕기 위하여
① 자기노출-자기 탐색
② 자기 이해
③ 행동 변화
④ 적응기술 증진
⑤ 인간관계 개선
⑥ 자아정체감 확립
⑦ 잠재력 개발
⑧ 가치관 정립
⑨ 오류지식 교정
2) 임상적 독서치료를 위한
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이해
2. 서비스 기관(이용시설/생활시설)
3. 아동복지 분야
4. 노인복지 분야
5. 장애인복지 분야
6. 사회복지전담공무원
7. 지역사회복지 분야
8. 정신보건 및 의료기관
9. 학교사회복지
10. 사회복지사의 역할
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기법 김선생님과 박선생님은 교실의 좋은 분위기를 유지하기 위해서 Time - Out 기법을 적절히 사용하는 것이 효과가 있다는 것을 알고 있다. 그러나 김선생님과 박선생님이 사용한 Time - Out의 결과는 다르게 나타났다. 김선생님 학급은 아주 효
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1. 아동과의 바람직한 의사소통
2. 부모의 태도
3. 아동의 행동지도 및 훈육방법
4) 인본주의 부모교육 과정
1. 이야기 단계
2. 민감성 단계
3. 개념형성 단계
4. 기술익히기 단계
5) 인본주의 부모교육의 프로그램 운영
* 참고문헌
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아동 행동장애 조기 개입 프로그램의 성공률은 검사 도구를 활용하지 않은 경우 45%에 불과했으나, 검사를 활용한 후에는 70% 이상으로 향상된 통계가 있다. 이처럼 심리검사도구는 생활지도와 상담 현장에서 다양한 목적으로 사용되며, 상담
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학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의
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