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기법들
5. 피드포워드(Feed-Forward)
6. 인지적 재 구조화
7. 아동용 인지검사
8. 페그워드방법(Pegword), 문자전략(Initial-letter strategies)
9. CSI
10. 인지적 모델과 인지발달이론이 혼동되어서는 안되는 이유
11. 주의력결핍-과잉행동장애 아동
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상담이론
1) 인지치료란?
2) 인지치료의 전제
3) 인지치료의 원리
4) 인지상담이론의 특징과 치료
3. 행동수정이론
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 기본 가정
3) 행동수정의 원리
4) 행동수정기법
4. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행
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기법의 이해 및 목적 11
(1)탐색: 자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준
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상담의 개념 및 목표
(1)청소년 성상담
(2)청소년 성상담 목표
2)청소년 성상담자의 자격
3)청소년 성 상담의 유형 <성상담 유형 분류에 따른 구체적 내용-YMAC>
4)성상담의 절차
5)성상담 유형별 상담 기법
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아동상담센터 등이 급증하고 있다. 아동에게 상담과 치료 서비스를 제공하는 것은 직접적인 문제의 치료에서 나아가 잠재적인 문제, 청소년기 비행이나 폭력 문제 등을 예방한다는 점에서 중요하다. 상담과 치료를 위한 이론과 기법, 상담사
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상담에 대한 연구, 장로회신학대학교 신학대 학원, 1999
김아영 외 역 : 교육심리학, 박학사, 2003
김춘경 외 12명 공저 : 아동학개론, 학지사
이학 역 : 프로이드 심리학 연구, 청목서적
정옥분 : 아동발달의 이해, 학지사, 2002
전국보육교사교육원
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아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습
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아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습
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아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습
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프로그램
(2) 교실차원의 개입 프로그램
(3) 또래나 짝을 활용한 개입 전략
4) 가정 차원의 개입 전략 및 프로그램
(1) 가족 상담
(2) 부모교육 프로그램
(3) 부모지지그룹 활용
(4) 가족 의사소통 훈련
2. 기법에 따른 분
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