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검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
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평가-Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사를 중심으로」,『재활심리연구』제8권 2호, 2001. I. 측두엽 증후군
1) 측두엽의 기능
2) 측두엽 증후군 증상
3) 측두엽 기능의 평가
4) 치료적 접근방법
Ⅱ. 전두엽 증후군
1)
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평가에 관한 연구. 석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능을 측정하는 방법
1) 개인용 지능검사
(1) 비네 지능검사
(2) 웩슬러 지능검사
(3) Kaufman아동용 지능검사
2) 집단용 지능검사
(1) Raven지능발달검사(Ra
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심리검사결과
1) BGT
2) Intelligence
3) Emotion
7. 치료자가 파악한 아동의 문제
8. 아동의 강점
9. 상담목표와 전략
10. 상담과정
1) 초기단계요약
2) 중기단계요약
3) 말기단계요약
11. 평가
Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램
1. 국내외에
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심리특성. 한국심리학회 학술대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절장애란
2. 한국사회에서 나타나는 분노조절장애와 관련된 현상
3. 대안적 논의를 심리학적인 근거로 제시
1) 심리검사와 범죄예방
2) 총기보관 ? 사용관리
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4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술치료의 장점
8. 아동미술치료의 구성
9. 아동미술치료사의 자세
10. 아동 미술치료 진행 과정
11. 미술재료의 선택과 사용
12. 미술치료의 기법
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아동발달
제 2장 발달이론
제 3장 연령별 발달 특성과 발달 장애
Ⅱ부 학습과 인지
제 4장 학습
제 5장 인지
제 6장 학습과 인지의 실제
Ⅲ부 심리검사 및 상담
제 7장 심리검사
제 8장 생활지도와 상담
제 9장 상담의 실제 (1)
제 10장
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검사 3판.서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사란
2. 영유아 발달선별검사의 목적
3. 영유아 발달선별검사의 필요성
4. 영유아 발달선별검사 도구
1) 바텔발달검사
2) 베일리 아동 발달 검사
3) 게젤발달검사(GD
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아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1. 강제보호서비스의 개념과 특징
2, 아동보호서비스 기본 원칙
3, 강제보호서비스의 실천과정
4, 강제보호서비스의 과제 및 개편 방안
1) 대처방안 모색
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학업상담 사례 ․ 22
1. 소외계층 ․ 22
2. 소외계층 아이들과 실태 ․ 22
3. 소외계층의 학업상담 사례 ․ 23
4. 해결방안의 제시 ․ 24
○ 부 록
1. 지능검사의 종류(표)
2. 학업성취 검사의 종류(표)
3. 참고 문헌
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