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아동은 일반 아동과는 다른 발달적 특성과 교육적 요구를 지니고 있으며, 이들의 상태를 정확히 진단하고 이해하는 과정은 효과적인 교육 및 상담 개입을 위한 핵심적인 출발점이다. 이 과정에서 심리검사는 아동의 인지 능력, 정서 상태, 행
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아동심리평가와 검사』, 곽금주 저, 학지사
『정서 및 행동장애』, Magaret Cecil/Jo Webber 지음, 시그마프레스(주)
『행동장애와 심리치료』, 김승국 지음, 교육과학사
참고 사이트
조울증 - http://www.samna.co.kr/abcd/aba/aba363.htm
범불안장애 - http://bk
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아동심리평가 - 투사검사
투사 검사란
Ⅰ 단어 연상 검사
1) 단어 연상 검사의 특징
2) 검사 방법
3) 해석방법
Ⅱ 로샤(Rorschach) 검사
1. 검사의 제작 배경
2. 검사의 표준화 과정
3. 검사의 장․단점
4. 검사의 내용과 실시방법
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아동심리평가 - 투사검사 PPT 파일입니다. (정리한 파일)
투사 검사란
Ⅰ 단어 연상 검사
1) 단어 연상 검사의 특징
2) 검사 방법
3) 해석방법
Ⅱ 로샤(Rorschach) 검사
1. 검사의 제작 배경
2. 검사의 표준화 과정
3. 검사의 장․단
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검사결과를 가지고 그 학생의 인간적 가치를 판단하고 규정하는 일이 있어서는 안될 것이다.
참고문헌
◇ 곽기상, 교육의 심리적 기초, 형설 출판사
◇ 강문희외2인 저, 아동심리검사, 교문사
◇ 김계현 외 3명(2005), 상담과 심리검사, 서울:학
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평가도구 및 평가기준의 확보에 달려있다. 즉, 구조화되지 않은 도구를 사용할 때 객관도는 낮아질 수 밖에 없다. 또한 평가자의 소양도 크게 영향을 준다. 그러므로 객관도를 높이기 위해서는 평가기준이 분명하여야 한다.
III. 심리검사의 유
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평가와 개입을 할 수 있는 근거가 되며, 자기지각은 행동을 매개할 수 있으므로 자기지각이 중요한 치료의 표적이 된다는 점에서 아동의 자기보고 결과를 중요하게 고려해야 한다. 이러한 측면에서 종합적 성격검사와 우울, 불안과 같은 단일
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심리검사와 평가, 학지사
최중옥, 김향자, 2018, 심리측정 및 평가, 양서원
조현춘, 2017, 웩슬러 지능검사의 이해, 한국심리학회
박미은, 2020, 학업성취도와 지능 간의 관계, 교육심리연구
이영숙, 2016, 아동발달과 지능검사의 적용, 아동심리학회
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평가의 이해, 정민사
2. 최미숙 외 공저(2008), 발달과 학습에 대한 유아평가, 학지사
3. 김지은 외 공저(2006), 유아관찰과 평가, 양서원
4. 항해익 저(2004), 유아교육평가, 양서원
5. 곽금주 저(2002), 아동심리평가와 검사, 학지사
6. 강숙현 외 공저(20
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평가가 국내의 슈퍼바이저들에게 나오게 되어서 보다 대한민국 놀이지도 슈퍼비전이 긍정적으로 발달할 수 있다고 필자는 생각한다.
참고문헌
김민지, 최명선, 아동심리치료과정 척도의 타당화, 치료자 요인을 중심으로, (2009. 한국 놀이 치
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