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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 유아교육과정의 계획 및 구성
2) 일일활동의 계획 및 구성
3) 일일활동의 전개
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아동문학 “백설공주”, “반디의 미끄러운 모험”, “나는 나로 살기로 했다” 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하
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동화책의 중요성 6
3. 동화책 읽어주기 활동의 중요성 7
4. 언어 이해력 8
5. 언어 표현력 9
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 11
2. 연구 도구 13
3. 연구 절차 13
4. 자료 수집 20
Ⅳ. 연구 결과
1. 언어 이해력의 향상 정도 22
2. 언어 표현력의 향상 정
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동화, 아동극 등의 하위 장르가 파생될 수 있을 터이다. 셋째, 아동이 향유할 수 있는가 없는가에 관한 기준이 마련되어야 할 터이다. 여기에서 아동문학의 감상 연령 범위도 구분될 수 있지 않을까 한다. 또 유아문학과의 구별도 거론될 필요
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동화를 듣고 그림을 보며 이야기를 재구성해 본다.
(2) 활동자료
상자 동화 자료(혹은 막대동화), 테이블
(3) 활동방법
그림책 감상
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이야기 재구성
① 수수께끼로 프랑스에 대한 도입을 한다.
이 이야기는 우리나라에서 아주 멀리 있는 나라
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아동의 그림책을 통해서 아이들의 감정과 애착의 대상과 그리고 엄마에 대한 애착을 좀 더 자세히 이해할 수 있었고 아동의 관점에서 한번 다시 생각해 볼 수가 있었다. 이러한 리포트를 쓰게 되어 매우 좋은 경험이라고 생각했다.
[참고문헌]
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교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅶ. 유아전통문화감상교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅷ. 유아성교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
4. 효과
참고문헌
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감상 활동 프로그램 활용
1. DBAE(Discipline-Based Art Education) 미술교육운동과 감상교육
2. 감상 교육 프로그램
IV. 학생의 실태 분석 및 지도대책
1. 조사 대상 및 인원 : 문원초등학교 4학년 3반 36명
2 아동의 실태조사
2 실태 분석 및 지도 대책
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동화교육의 이론과 실제,(서울 : 집문당, 1998)
최경희, "동화의 교육적 응용에 관한 연구", 충북 : 한국교원대학교 박사학위 논문,
노영근,『방귀쟁이 며느리』의 신화적 성격, 한국구비문학회. Vol 16, 2003
손문숙, <방귀 잘뀌는 며느리>의 유
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아동언어지도, 창지사, 2018
남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
노운서, 노명희, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016
홍영우 글/그림, 흥부 놀부, 보리, 2014
모리스 센닥 저, 강무홍 역 , 괴물들이 사는 나라, 2002
서천석 저, 그림책으로 읽
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