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한다. 1. 4단 중 한 인물의 생애와 이에 대한 나의 평가
1) 주제 선정 동기
2) 인물의 생애
3) 나의 평가
2. 위 주제에 관한 나의 경험과 견해
1) 위 주제에 관한 나의 경험담
2) 위 주제에 관한 나의 견해
3. 출처 및 참고문헌
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비판
-공화주의, 인간왕국을 주장함으로써 영국혁명의 선구자 역할을 함
-오로지 외적 경험만이 중요하다고 봄
-종교적인 부분을 제외시키고 탐구하지 않음 1. 베이컨의 생애
2. 신기관의 내용
3.우상론
4. 베이컨의 공헌과 사상적 한계
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생애'나 '인격'이라는 관점에서 포착하려 했음에 반하여, 법칙론자들은 하나하나의 행위 그 자체에 주목하고 그 하나하나를 올바르게 함이 곧 인생의 목적이라고 믿는 것이다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 목적론적 윤리설(teleological ethics)
Ⅲ.
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생애적 개념의 발달관으로 확대됨
● 다학문적 특성을 보임
3. 유아발달이론의 역사
● 고대 그리스의 플라톤과 아리스토텔레스를 통해 시작됨
● 중세기~종교개혁기 : 전성설과 성악설
● 계몽주의 시대 : 로크의 백지설, 루소
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넘어, 삶의 방향성과 목표를 설정하는 데 중요한 기초가 된다. 1. 연구의 배경과 목표
2. 플라톤의 생애와 철학적 여정
3. 이데아론의 핵심 개념
4. 플라톤과 아리스토텔레스의 사상 비교
5. 이데아론을 통한 깨달음과 개인적 성찰
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독일문학의 본질, 김주연, 민음사
한국 독문학 수용 100년사, 차봉희, 한신대학교 출판부 1. 브레히트의 생애
2. 브레히트의 작품세계
3. 브레히트의 서사극 이론과 사실주의
4. 작품해석
5. 브레히트의 시대적 의의
6. 참고자료
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생애는 우리 대화를 너무 일찍 중단시켜 버렸다.
3) ‘Platonic cyberspace'라는 개념은 아래의 시상이 떠오르면서 처음 개념화되었다.
- Platonic Cyberspace -
플라톤의 제자로 20년을 성장한
아리스토텔레스는
스승에 필적하는 큰 철학자가 되었다.
아
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생애
2) 교육목적
3) 교육 방법
4. 헤르바르트
1) 생애
2) 교육 목적
3) 교육 방법
5. 프뢰벨
1) 생애
2) 교육의 원리
6. 교육사적 의의
8.현대의 교육
1. 시대적 배경
2. 신교육 운동의 전개
1) 전원학사
2) 노작학교
3. 아동중심
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, 담화 생산의 과정, 논증, 담화의 조직 및 배열, 효과적인 표현 등의 요인을 중심으로 연구해 왔다. 1. 생애
2. 주요 저서
1). 웅변교수론(Institutio Oratoria)
2). 웅변술 쇠퇴 원인론(De Causis Coruptae Eloquentiae)
3. 교육사상
4. 철학사상
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생애
(2) J. J. Rousseau 저작활동
(3) J. J. Rousseau 교육사상
(4) J. J. Rousseau 교육방법
(5) 에밀(Emil) 에 대하여
1) [에밀]의 근본사상
2) 에밀에 나타난 루소의 교육관
(가) 유아기(1세-5세)
(나) 아동기(6세-12세)
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