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교육관
(가) 유아기(1세-5세)
(나) 아동기(6세-12세)
(다) 소년기(13세-15세)
(라) 청년기(16세-20세)
(마) 여자교육
3) 에밀에 나타난 루소 교육사상의 장, 단점
(가) 장점
(나) 단점
(6) J. J. Rousseau에
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1. 부모교육이란
2. 19세기 이전의 부모교육에서 각 양육 이론의 특징을 비교 정리
1) 플라톤
2) 아리스토텔레스
3) 코메니우스
4) 루소
5) 로크
3. 이론의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아리스토텔레스와 루터의 교육사상 비교)
만약 중세의 아리스토텔레스와 근대의 루터가 만났다면 서로 무슨 대화를 나눴을까요?
지금부터 아리스토텔레스와 루터의 짧은 대화를 통해 둘의 교육관에 대해 비교 분석 보도록 하겠습니다.
아리
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아리스토텔레스(Aristoteles, BC 384∼BC 322)
: 플라톤 이상주의 배격, 실재주의 강조
1) 진리관
감각적 경험의 현실 세계에서 참 존재 발견 - 1원론, 경험론,현실주의
2) 인간관
인간의 궁극목적-최고선 (最高善)의 실현, 행복 추구, 이성적 자아 실
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교육관에 의하면, 교육은 정치적, 경제적, 군사적, 문화적인 발전의 수단일 뿐이라고 이해될 수도 있다. 이렇게 교육이 이해될 경우에는 교육, 그것이 바로 교육위 본질적 모습이므로, 거기에는 본질적, 수단적 기능의 구별은 사실상 아무런
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교육관
1. 주희의 이와 기
·이 : 비물질적인 것, 형상, 조직 구성의 원리 - 보편적 우주로서의 형상도 포함
·기 : 물질의 전반,
2. 아리스토텔레스와 주희의 기와 이의 개념차이
·아리스토텔레스에 의하면 형상은 사물에 실체를 제공하는 원인
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아리스토텔레스는 이러한 통일성이 국가의 다양성과 자율성을 침해할 수 있다고 보았다.
둘째는 남녀평등을 기반으로 공동생활을 하면서 처자를 공유해야 한다고 주장한 점을 보면 처자공유의 논리적 오류로 플라톤은 처자공유를 주장하면
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교육관 그리고 기타 노동관, 직업관에 대해서 알아보았다. 그리고 유학사상에 대해서 반성 및 고찰해보면서, 지향(指向)해야 될 것과 지양(止揚)해야 될 것에 대해서도 알아보고 거기에 대해서 나름대로의 생각으로 검토해보았다.
유학은 조
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교육관이 있다면 그것은 마땅히 편협한 主知主義로 비난 받아야 마땅하겠다.
하지만 지성과 의지의 문제와 관련해 자유교육을 주장하는 사람들 전체의 입장은 주지주의 교육관과는 다소 거리가 있다고 본다. 이런 맥락에서 볼 때, 자유교육
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교육관에서 보여왔던 것과 전혀 다른 관점을 갖고 있다는 점에서 주목할 만하다. 이 연구를 통해 우리나라의 교육현실과 관련하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 가장 한국적인 교육과정의 재정립이 필요하다.
그 동안 우리나라는
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