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수업 날이다. OO 선생님과 율동과 노래로 인사하고 샌드 블록을 연주해 보았다. OO가 샌드 블록 두 개를 눈앞에 가리며 까꿍 놀이도 하고 선생님의 율동에 맞추어 연주도 하고 율동을 따라한다.
1학기 발달평가
교사와 또래 친구들과도 간단한
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아빠가 맛있는 음식을 만들어줄게”라고 대답하며 가상의 음식을 준비했다. 놀이가 끝난 후, △△는 친구들에게 “우리 다음에도 또 놀자”라고 말하며 놀이를 제안했다.
△△는 친구들과의 역할 놀이에서 적극적으로 참여하며, 상호작용을
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악기를 연주토록 하면서 아동의 기분을 향상시킬 수 있음
7) 놀이의 평가
치료적 놀이는 환아의 간호계획에 반영되어야함
간호과정을 평가할 때는 간호목표가 달성되었는지 결정하기 위해 평가기준을 참고하여 놀이가 아동의 간호에 도움이
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참여할 수 있는 것이 필요함. 친구들을 도와주고 자신이 잘 하는 부분을 배풀 수 있음.
빠르기를 다르게 하며 악기를 연주할 수 있음. 친구들과 협동하여 미술활동 하는 것을 즐김.
여러 가지 방법으로 물체에 비춰보며 변화를 관찰해봄. 생활
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수업이 끝난 후에도 스티커 정리를 잘히고 정리를 하고나서는 교사에게 확인을 하거나 자랑을 한다. 리듬에 맞춰 악기를 연주할 수 있으며 고개를 끄덕거리거나 몸을 좌우로 흔드는 등 리듬에 맞춰 간단한 율동을 하는 모습을 보였다. 영아와
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참여하고 자신의 작품을 다른 친구들에게 보여주기를 즐겨합니다.
요즘은 만들기를 많이 즐기는 것 같습니다. 요구르트병이나 우유팩은 거의 만들기 재료로 사용하고 있을 정도로 즐기고 있습니다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지
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수업을 통한 인성발달
1. 발달의 방향
2. 유아체육의 문제점
3. 유아체육 교사 지켜야 할 점
Ⅴ. 유치원에서의 신체활동
I. 신체활동의 필요성
2. 신체활동의 개념
3. 신체활동의 필요성
4. 신체활동의 중요성
Ⅵ. 유치원
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통해 얻을 수 있는 효과
5). 스포츠 놀이
Ⅲ. 인성교육
1). 영,유아기의 인성교육
2). 유아체육 수업을 통한 인성발달.
Ⅳ. 신체활동
1). 유치원에서의 신체활동
2). 유치원 교육 과정의 신체활동
3). 신체 활동의 실제
참고문헌
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아빠가 서울에 가서 엄마랑 OO랑 OO 형이랑 소풍을 가서 맛있는 것도 먹고 씽씽카도 타고 비눗방울 놀이도 했어. ”라고 말한다.
사회관계
OO는 같이 놀자고 하는 OO의 말에 반응하지 않고 곁에 앉아 혼자 블록으로 만들기를 한다. 같은 곳에서
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, 촉각 등 감각기관을 활용하여 감상하며 자신의 생각을 반영하여 미술 활동으로 표현한다.
자연탐구영역
주변 사물과 자연 세계의 호기심을 가지고, 동식물의,모양,소리,움직임에 관심을 가지며 과확적으로 탐구하며 활동 할 수 있다.
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