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선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오.
1) 학창시절 가장
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아이들을 위해서 마음껏 뛰어놀수 있는 환경을 제공할수 있는 성격이다.
깔끔한 성격이라면 아이들이 자유놀이활동시간에 어지럽게 놀고있는모습을
보면 짜증이 쉽게 나겠지만 나같은 P형이 보육교사를 한다면
아이들이 놀때는 정리정돈에
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아이들이 매겨보는 선생님의 성적표
자료 11-② 아동 자기평가표
자료 11-③ 학부모에게 나눠주는 설문지
자료 11-④ 아동 스스로 매겨보는 우리반 Ⅰ. 보고서를 시작하며
Ⅱ. 내가 만든 학급
제 1장 학급경영계획
1. 학급경영계획의 기본
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아이들의 표정이 정말 예뻤다.
쉼터에 오기 전 아이들은 이렇게 밝은 웃음을 지을 수 없었다고 했다. 지금은 많이 나아져서 이렇게 밝게 웃을 수 있다는 선생님의 말씀을 들으며, 아이들이 처음부터 웃을 수 있는,
아이들이 건강한 세상을 만
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아이들의 표정이 정말 예뻤다.
쉼터에 오기 전 아이들은 이렇게 밝은 웃음을 지을 수 없었다고 했다. 지금은 많이 나아져서 이렇게 밝게 웃을 수 있다는 선생님의 말씀을 들으며, 아이들이 처음부터 웃을 수 있는,
아이들이 건강한 세상을 만
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있는지, 어떤 상자가 돌을 적게 담을 수 있는지 예상해보라고 아이들에게 물어본다
아이들은 자신들이 돌을 상자에 가득 찰 때까지 넣어본다. 그리고나서 아이들과 선생님님과 베리 인형이 같이 각각 상자 안에 있는 돌들을 세어보고 어떤
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있는 학교 붕괴 현상은 우리에게 커다란 충격이 아닐 수 없다. 이 원인을 크게 보자면 우리는 두 가지를 상실했기 때문이다. 선생님은 사랑을 잃어버렸고 학생과 학부형들은 존경을 잃었다. 아이들은 선생님을 공경하기 보다는 자신에게 서비
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있는 환경이여야 해요………………………83
마. 예비유아교사시기부터 숲유치원에 대해 알아가요………………………84
Ⅴ. 논의 및 제언 ……………………………………………………………………87
1. 논의 및 결론 ……………
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있는 의욕을 가지고 학습하게 할 수 있을까’하는 문제였던 것이다. 아동으로 하여금 그 자신의 질서와 의미를 창조하는 능동적인‘자기학습’이 Learning by Doing에 의해서 이루어지고 있다. 이것이 바로 교재와 아동의 통합의 효과에서 오는
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아이들에게 대한 따돌림이 나타나기도 한다. 결국 성격이 튀거나 유약한 아이들이 따돌림의 대상이 되고 있는 것이다.
이해영(1999：12)은 따돌림을 당하는 청소년들을 크게 세 가지 부류로 구분하고 각각의 특성을 다음과 같이 설명하고 있다.
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아이들과 진심으로 소통하며 눈높이를 함께하는 선생님이 되겠습니다…
3. 유치원 유아교사 자기소개서
1) 성장배경
친구를 만드는 효과적인 방법은 자신이 먼저 상대방의 친구가 되고자…
2) 자신의 성격
어렸을 때
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있는 현명한 선생님이 되겠습니다.
화려한 경력은 없지만, 아이들을 사랑하는 마음과 뜨거운 열정만큼은 그 누구와 견주어도 부족하지 않음을 자신합니다. 또한, 경력보다는 하고자 하는 마음을 갖고 맡은 일에 최선을 다하는 모습이 더욱
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아이들을 진심으로 사랑하고 능력이 있는 유치원선생님이 꼭 필요합니다. 저는 아이들 하나하나의 마음을 이해하고 꿈을 키워나갈 수 있는 선생님이라고 자부합니다. 저는 제가 유치원선생님이 되는 것이 끝이 아니라 시작이라고 생각합니
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선생님은 아이들에게 줄 수 있는 것이 너무나 많습니다. 눈빛, 말투 그것들로 아이들에게 꿈을 줄 수 있어서 선생님이어서 항상 가슴이 먹먹합니다.’ (학교란 무엇인가-EBS제작팀)
제가 가장 좋아하는 멘트입니다. 제가 선생님이 된 감정과
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선생님들이 아이들을 위해 연구하고 노력하는 분위기를 조성하기 위하여 저의 노력을 보태겠습니다. 저보다 아이들을 먼저 배려하는 저만의 투철한 협력 정신과 성실함을 바탕으로 귀사의 어린이집에서 책임감 있는 모습으로 열정을 바치고
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