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악어때와 친구들
활동크기 : 대집단
연령 : 만4세
활동목표
ㆍ악어때 노래를 배워보고 부른다.
ㆍ노랫말에 따라 다양한 방법으로 몸을 움직임으로 신체발달(전신운동, 순발력 등)을 도모한다.
ㆍ노랫말 악어때 대신 공룡과 비슷한 동물
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악어들은 어떻게 되었을까요?
- 이가 부러져 먹이를 못 먹습니다.
- 착하게 살 것 같습니다.
- 만약 우리 친구들이 구지구지였다면 악어들이 오리를 잡아먹으려 한다는 사실을 알았을 때 어떻게 할 것 같나요?
- 저도 구지구지처럼 오리를 도와
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때 아내의 편지를 손에 펴든 채 감격하여 큰 소리로 울었던 것과 같이 글과 독서는 기쁨이 되어야 한다. 하지만 현재의 교육 현실은 독서를 기피하게 만드는 경향이 있다. 예로부터 학교 교육은 독서에 접근하는 유일한 통로가 되어 왔다. 학
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때 기분이 어땟는지 누가
친구들 앞에서 이야기 해 볼까요?
C : 저요 저요~
T : 그래요 OO이가 친구들한테 얘기해 보자
C : 물이 너무 무서웠어요. 물에서 악어가 나타날 것 같았어요.
T : 응~ OO이는 물놀이 갔을 때 악어가 나타날까봐 무서웠대요.
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때도 친구들이 깨워서 일어난다.
일상생활
혼자만 적응기간 시간을 보내다가 새로운 친구들을 보자 친구를 바라보며 친구가 놀이하는 놀잇감을 가져가려 한다. 교사가 “친구가 하던거니까 다시 돌려줄까?” 하고 이야기 하니 교사를 한번
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악어때’대신 공룡과 비슷한 동물들을 넣어본 후 위의 활동을 한다.
⑨ 활동 후 느낌 이야기하기
정리 정돈
및 평가
1:30 ~ 1:40
ㆍ 차례를 지켜 손을 깨끗이 씻는다.
ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이가 가장 재미있는지 이야기 나눈다.
전체 평
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친구들과의 추억 사진에 관심을 보이는 모습을 보였다. 영아는 추억을 회상하며 무엇을 하는 사진인지 표현 하였다. 다음시간에는 교실에도 많은 사진을 붙여주고 영아가 친구들과 놀이할 때에도 사진에 관심을 가지며 놀이할 수 있도록 해
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때와는 다르게 빨리 내려가서 안전사항에대해 수시로 이야기 해주었다. .데굴데굴 굴러가는 공을 잡을때 뛰거나 공을 친구들에게 던지기 않기로 이야기 나눈후 교사와 함께 놀이했다.
책상에서 미끄럼틀 타고 싶어하는 친구가 있어서 일어
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친구들이 나뭇잎이나 돌을 던지거나 끈을 흔들어서는 안 됩니다.”라고 설명해 주었다. 물 위에 꽃잎이 떨어져 있는 것을 보고 “선생님, 꽃물 먹으면요?”라고 말하자 교사가 “꽃잎은 거름망으로 걸러주기 때문에 깨끗한 물을 마실 수 있어
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때 좋은 느낌- 우리몸에는 소중한 곳에 기저귀나 팬티를 이용해서 숨겨두었는데 기저귀를 갈지 않거나 팬티에 쉬를 하면 소중한 곳이 아프거나 간지러울 수 도 있으니 선생님이 기저귀를 갈자고 하거나 쉬는 변기에서 하자고 이야기 나누었
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때부터 집 근처 악어보호구역에 혼자 기어들어간 것을 경찰들이 보고 집으로 데리고 왔을 만큼 호기심과 탐구심이 뛰어났다고 합니다. 이 호기심과 탐구심이 친화력 쪽으로 옮겨갔습니다. 어렸을 때 생김새가 너무나도 틀린 외국친구들과 어
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때부터 친구들을 좋아해 어디를 가도 빨리 적응하고 좋은 대인관계를 유지해 오고 있습니다. 간혹 갈등이 있더라도 해결해 나가며 갈등을 해결하는 법을 배우고 열린 사고로 상대방을 이해하는 법을 배웠습니다.
신뢰를 주기 위해서는 정직
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수범하는 자세를 갖추어야 한다고 생각합니다. 저는 리더십을 갖추기 위해서 항상 성실해야 된다고 생각했습니다. 그래서 초등학교 때부터 현재까지도 결석은 물론 지각을 한 적도 없습니다. 덕분에 선생님과 친구들에게 신임을 얻어 부반장
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님께 정말 감사합니다. ^^ 중학교는 남녀공학을 나왔고 고등학교는 여고를 나왔는데 이것 또한 정말 적절하게 배정된 것 같습니다. 저는 비록 공부를 잘하지는 못했지만 그 때의 친구들과 추억들은 평생 저를 웃음 짓게 할 것 입니다.
저희 집
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친구들을 대표하는 일이 얼마나 막중한 책임감을 필요로 하는 지 깨닫게 되었으며, 의견을 조율하는 조율력을 키울 수 있었습니다.
5. 자기소개서 성장과정 우수샘플
제 삶의 키워드는 “신뢰와 책임”입니다.
아주 어렸을 때부터, 가족이
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