|
학습시키도록 해야 하며 계속적으로 개별적인 강화가 주어져야 할 것이다.
부모나 교사는 도덕적 모범을 보여야 할 것이다. 특히 부모는 가장 강력한 모델로서의 효과를 지니고 있다. 부모의 도덕적 모범은 어린이의 행동에 대한 직접적인 강
|
|
|
학습이론가들은, 적당한 모델에의 노출에 의해 친 사회적 행동이 쉽게 영향을 받을 수 있다는 것을 보여주었다. 전형적인 연구에서 7~11세 아동들에게 한 성인 모델이 볼링 게임을 하고서 자신이 받은 상금 중 얼마를 '불우 아동 기금'에 기부
|
|
|
학습하기 위해 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
유안진 (1990). 韓國 傳統社會의 幼兒敎育. 서울: 서울대학교 출판.
조복희 (1996). 유아발달. 서울: 교육과학사.
한국부모교육학회 (1998). 성교육학. 서울: 교육과학사.
David R. Shaffer(편
|
|
|
학습적 접근 이론 (학자 이론)
--> 밴듀라 Bandura 의 관찰학습에서는 관찰학습이 일루어지는 것은 모델이 공격적 행동을 통해 얻게 되는 보상을 자신이 대리적으로 경험하는 대리적 강화 기제에 의한 것이라고 본다. 아동이 성인들의 생각과
|
|
|
학습 지도 형태는 논문 작성, 인턴제, 개별학습 등이라고 제안하고
있다.
그로우의 단계적 자기주도적 학습은 학습자의 자기주도성을 향상시키기
위한 목적으로 수행될 수 있는 일종의 교수 모형으로서 , 학습에 참여하는
성인 학습자의 자기
|
|
|
학습 이론
1. 초기의 사회적 학습 이론
2. 인지적 사회학습 이론
1) Bandura 이론의 기본 원리
2) 관찰학습
① 주의 집중 과정: 모델의 지각
② 파지 과정: 모델을 기억하는 것
③ 운동적 재생 과정: 기억을 행동으로 관찰하는 것
④ 동기 과정:
|
|
|
학습에 대한 평가를 무시했으며, 교육과정의 여러 가지 정서적 측면에 대한 관심을 기울이지 못함.
*목차
1. ‘교육과정’에 대한 근본적인 물음
2. 목표중심 교육과정 모형
3. 목표중심 교육과정 모형의 구성 요소
(1) 교육목표의 설정 & 진술
|
|
|
학습의 원천으로 간주하도록 가르친다.
생활지도는 아동을 위한 성공적인 학습 환경을 만드는 것을 포함한다. 교사는 발달에 적합하고 문화적으로 반응적인 교육 프로그램을 계획하고 실행한다. 교사는 학급 공동체의 지도자 역할을 하고,
|
|
|
성인질병을 중심으로) 현문사
Joanne C. McCloskey, Gloria M. Bulechek 염영희. 김문실. 박성애. 박정호 옮김 (1998) Nursing Interventions Clssification(NIC) 간호중재분류 현문사
김금숙외3(2001) 현대 임상약리학 청구문화사
송경애외8(1998) 진단검사와 간호 수문사
|
|
|
학습 주제
2/4의 리듬 반주 만들기
학습 목표
제재곡에 어울리는 리듬 반주와 화음 반주를 만들어 연주할 수 있다.
학습집단조직
개별 및 모둠조직
학습
자료
ICT자료
음원 CD, PPT, 사진퍼즐플래시
수업모형
오르프 수업 모형
일반자료
리듬카드
|
|
메뉴펼치기
