|
운동이 가능하다. OO가 자신이 원하는 색깔을 선택하여 찍기를 하다가 경찰차에 대한 흥미를 나타내었고, “삐뽀삐뽀 그려줘“ 말한다. 찍기한 자동차 한대를 삐뽀삐뽀 사이렌으로 그려주자, 자신이 찍기한 모든 자동차를 경찰차로 그려 달라
|
|
|
매트에 누워 옆에 있는 친구에게 “나 저번에 엄마랑 영화관가서 영화 봤다. 가본 적 있어?” 라고 물어 친구가 없다고 하자 “진짜 좋아 나중에 가자고 얘기해봐” 라고 이야기함
6/8 눈을 감고 ‘동물의 사육제’를 듣던 중 쪼그려 앉아 앞으
|
|
|
운동
교구장에 올라가기, 책상에 올라가기, 탁상에 올라가기등 올라가는 일이 많아서 선생님께 올라가면 머리쿵 해서 병원간다는 주의를 들었다.
해석 및 평가
올라기기, 매트밑이나 책상밑에 들어가기를 주로 한다.
11월
의사소통
OO가 자신
|
|
|
운동을 하지만 친구들에 비해 뛰는 속도가 느린편이다.친구와 함께 분리수거장을 꾸미며 완성하고 평가하는 모습을 보인다. OO는 자신의 몸과 주변을 스스소 깨끗하게 할 수 있다. 친구에게 나누어 주는 즐거움을 알고, 친구들과 함께 놀이하
|
|
|
매트를 깔아준다.
물리치료실을 설치하거나 가까운 물리치료시설을 활용하는 등 사소한 이상현상을 조기에 해소한다.
2.근골격계 질환 예방을 위한 작업장 설계 및 활동에 대한 우리들의 생각 및
앞으로 인간공학자들의 역할
사업장내 근
|
|
|
운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 6월,7월,8월 총평
(2) 영아 2
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 6월,7월,8월 총평
(3) 영아 3
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사
|
|
|
매트, 스펀지와 담는 그릇
제시방법
① 교구를 책상으로 옮긴 다음 펠트 매트를 깐다.
② 펠트 매트 위에 지구본을 놓는다 .
③ 손을 씻고 손끝을 예민하게 한다.
④ 오른손의 검지와 장지 손가락으로 육지 부분과 바다 부분을 만져보면서 3
|
|
|
운동건강
앞에 놓여진 수세를 끌어 수박이 있는 곳으로 빠르게 간다. 수박 앞에 수레를 멈춘 뒤 수박 모양의 공을 수레에 넣고 다시 돌아온다. 자신이 가져온 수박 모양 공을 들고 자리에 앉아 매우 즐거워한다.
의사소통
OO가 수박을 먹는 모
|
|
|
있도록 지도하고 있다. 또한 OO는 리듬 있는 소리에 관심을 가지고 몸을 움직이며 반응하며 음식 재료가 변하는 모습을 적극적으로 관찰한다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
|
|
|
운동에 유능한 움직임이 보인다. OO가 실을 넣기만 하였는데, 이제는 실을 넣었다가 다시 빼며 실꿰기를 하는 모습을 보였다. 구멍의 개수를 조금 늘려서 실꿰기를 지원해주어야겠다. 앞, 뒤, 옆, 위, 아래 공간에 대해 인지하고 있으며 생활 속
|
|
메뉴펼치기
