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애인과 대화를 나누는 영화 같은 일들을
창조하면서 인간의 오감을 정복하게 될 것이다. 1. 가상현실이란?
2. 가상현실에 필요한 장비
3. 가상현실 시스템의 구조
4. 각국에서 다투어 기술 개발
5. 우리나라의 기술 개발 현황
6. 시뮬레이
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청각손실을 가진 아동에게 중요한 하나의 기술이다. 왜냐하면 읽기를 통해 일생 동안 어휘를 확장할 수 있고, 또한 텔레비전 자막이나 청각장애인용 문자 전화기를 이용할 수 있기 때문 1. 조기 교육의 방향
2. 청각장애 유아의 언어적
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교육이라 하여 수화교육의 필요성이 더욱 절실해지는 최근 경향과도 맞물린다고 할 수 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 청각장애인의 의사소통양식에 대해 알아보고 그 중에서도 구화와 수화교육에 대해 더 자세히 알아보았다. 여러 조사를 통해 청
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수술을 반대하는 근본적인 이유는‘과연 인공와우 수술이 적절한 대안인가?’라고 하는 질문에서부터 시작한다. 인공와우 수술은 적절한 대안이 되지 못하며 청각˙언어 장애인들의 독자적인 언어인 수화를 하나의 언어로 인정하는 것이 우
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수있다.
3) 컴퓨터 보조학습의 적용
- 가정내에서 실행 가능한 언어교육 관련 CAI의 제작은 부모에 의한 교육 중재의 효과 를 극대화 할 수 있어야 한다.
- 영,유아 프로그램을 중심으로 발달 차원에 이르기까지의 다양한 연령별 적용, 장애 아동
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교육 프로그램의 개발과 시행이 무엇보다 중요하다고 본다. 뿐만 아니라, 실직자의 재취업 교육, 여가 선용을 위한 취미교실, 기업체에서 이들과 함께 일하는 건청인들을 대상으로 청각장애인들의 이해와 의사소통을 위한 수화교실 등 사회
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된 카페트를 피하고, 피할 수 없을 때는 정전기 방지 스프레이를 주기적으로 뿌려 준다. 가구나 놀이감은 플라스틱보다 나무로 만든 것이 좋다. ※인공와우의 보관과 관리
※ 인공와우기 사용 시 주의사항
※ 정전기의 예방
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다는 점에서 상호작용한다고 말할 수 있다.
(3) 컴퓨터와 영상자료를 이용한 독화지도법
특징
①최중도 청각장애학생은 언어치료사의 의사소통 기술과 인내에 더 이상 의존하지 않는다.
②학습환경이 더 편하다
③최중도 청각장애 학생은
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청각 언어수용 능력으로 습득한 음성언어의 표현은 자연히 정상적인 청력을 지닌 아동에 비하여 대단히 제한적으로 나타난다.
청각장애아 대부분은 “한 사회를 지배하는 공통적 언어양식”을 습득하는 것이 매우 어렵기 때문에 교육적으로
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수대에 거의 청력이 없는 경우로 간혹 저음역의 일부 주파수에서 청력이 측정되는 경우도 있다. 제1절 청각장애의 정의
1) 청각장애의 관점
2) 장애인 복지법 제2조 규정에 의한 청각장애인 기준
3) 청각장애인의 장애등급
제2절 청각장
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