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교수학습 방법』, 학지사, 2018
최지영, 『유아교육과정』, 동문사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약호식 관찰법의 유형과 특징
2. 약호식 관찰법의 장단점
3. 약호식 관찰법 적용 사례
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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관찰 기록을 활용한 유아 놀이 지원을 위한 실행 연구」, 한국교원대학교 국내석사학위논문, 2022
김미정, 「아동발달심리학」, 학지사, 2018
정유선, 「아동복지론」, 서울문화사, 2017
신혜미, 「인지발달이론을 적용한 바이올린 특기적성 지도
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장면을 보여주면 이를 관찰하며 그대로 따라서 모방하는 형태의 학습이다. 이에 강화를 적용하며 조금 더 행동으로 나타나게 만들거나, 억제시키는 효과를 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론 및 소감
수많은 학습의 현장에서 배우고 익히는 과정에 어떠한
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관찰학습이론을 이용한 신경망집단의 학습. 한국정보과학회 학술발표논문집, 1998 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 관찰학습의 이론적 개념2. 관찰학습의 원리
3. 관찰학습 원리의 적용 사례 2가지
1) 교육현장에서의 사례
2) 직장교육에서의 사례
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사례는 행동수정전략의 적용에 따른 것으로 실제 적용 결과를 다루지는 않도록 한다. 다만 이 경우에 앞서 언급한 관찰기법을 동일하게 사용하여 행동수전 전과 행동수정 후의 변화양상을 실증적인 자료에 의해 판단하여 볼 필요가 있을 것
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