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심정으로. 1. 역사란 무엇인가 소개
2. 책 내용요약
(1) 1장 역사가와 그의 사실들
(2) 2장 사회와 개인
(3) 3장 역사와 과학과 도덕
(4) 4장 역사의 인과관계
(5) 5장 진보로서의 역사
(6) 6장 넓어지는 지평선
3. 책 내용 비판
4. 독후감
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역사학을 처음 접하는 이로 하여금 절대가치의 경시라는 결과를 빚어낼 수도 있기 때문이다. □ 제 목 : 역사란무엇인가
□ 총 페이지수 : 9장
□ 목 차:
E.H.Carr의 역사란 무엇인가입니다.
⊙ 들어가는 말
⊙ 내용 줄거
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역사서술이 갖는 한계성
1) 이탈리아 르네상스와 종교개혁의
시대구분 문제
2) 이탈리아 르네상스 문화 이동설에 대한 비판
2.남-북 르네상스의 비교
1)이탈리아 휴머니즘
2)종교개혁사상의 특징
3) 남-북부 르네상스의 관심 영역 비교
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역사와 역사가의 관계
(2) 사회와 개인의 관계
(3) 역사와 과학, 도덕과의 관계
(4) 역사의 인과관계
(5) 진보로서의 역사와 지평선의 확대
3. 역사에 대한 우리들의 인식과 그 의미
4. 카의 ‘역사란 무엇인가’에 대한 비판적 고찰
5. 역
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역사’,’모든 역사는 사상의 역사’ 라고 언급했다. 그들은 역사가는 자기시대의 눈을 통해서, 그 시대의 요구에 따라 과거의 문제를 본다고 주장하면서 역사가의 해석에 비중을 두었다. E.H.카는 이 두 주장을 비판하면서, ’역사란 무엇인
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역사적 제도주의에 관한 선행연구
1. 제도란 무엇인가?
2. 제도의 경로의존성
3. 제도변화 과정
Ⅲ. 분석틀
Ⅳ. 한국의 비공식적 제도의 특성
1. 역사적 과정과 문화 : 배타적 문화와 가족주의
2. 국가성격 : ‘지도자본주의’ 형
3.
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비판하면서 자신의 신학적 방향성을 설정하였다.
. 문석호, 역사성의 관점에서 이해된 판넨베르크의 신학 소고,
신학지남 통권 217호(1988,가을) p. 97.
그의 이러한 시도는 역사를 신학의 전면으로 끌어 올리고, 하나님의 역사에 대한 적극적인
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역사학계의 비판
중국학계가 중시하는 족원론이나 영토이론이 한국 역사학계에서 취약한 부분이라고 하였는데 이에 대한 이유근거도 제시되어있지 않아 필자의 견해를 이해하고 동의하는데 어려움이 따른다.
Ⅳ. 민족주의 역사관에 대한 성
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곧 목적이 수단을 정당화 할 수 있다는 결론에 이르게까지 한다. 1.들어가는 말
2. 아브라함의 전도와 교회 성장의 관계 비판 해석
3. 아브라함의 전도와 교회 성장학의 초점 비판에 대한 해석
4. 전도와 교회성장의 회복
5. 나가는 말
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역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태와 이에 대한 비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想
Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색
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역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관이 형성될 수 있을 것입니다. 일본 정부는 국민들에게 진실을 알려야 할 의무가 있고, 국민들도 역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보
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역사책에 대해 말하시오.
20C 에 가장 의미 있다고 생각하는 역사적 사건에 대해 말하시오.
31. 가정교육과
가정 교과 중 흥미 있는 분야를 말하시오.
가정 선생님이 되고자 했던 직접적인 계기는 무엇인지 말하시오.
고등학교에서 배운 내용
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무엇인지 말하시오.
우리나라의 교육제도에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
재무 구조란 무엇인지 말하시오.
합리적인 소비자가 동일 상품의 가격이 재래시장보다 백화점이 더 비싼 것을 알면서도 왜 백화점에서 상품을 구입하는지 말
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것. 이것이 제 성격의 가장 큰 무기일 것입니다…
3. 지원동기 및 입사 포부
저 또한 서원대학교를 졸업한 사람으로서 서원대의 자랑스런 역사가…
4. 기타사항
취미는 아침에 하는 간단한 조깅과 명상인데 조깅은 하루를 시작하는데…
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3. 지원동기
성실과 신용, 인화를 원칙으로 피혁생산에 전 조직역량을 집중하여 국내외 다양한 대기업에…
4. 입사 후 각오
역사는 진정 꿈꾸는 자의 것이듯 우리 인생 또한 스스로 창조하는 자의 것입니다.…
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