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역사인식과 학습방법」.
2. 사이트
우리역사넷(http://contents.history.go.kr).
http://contents.history.go.kr/front/ta/view.do?levelId=ta_h61_0020_0010_0010 Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사란 무엇인가?
2. 세계의 역사 학습방향
1) 단순 학습
2) 인과관계를 통한 학습
3)
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세계사 패러다임이 확립되어야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술해 보았다. 한국인의 눈으로 세계역사를 본다는 것은 단순히 소재 확장의 문제가 아니라 관점의
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세계사의 역사 교고목의 성격과 함께 바람직한 학습방향과 학습태도에 대해 서술해 보았다. 이를 다시 간략히 요약해 보면 다음과 같다. 세계사에 대한 학습은 단편적 사실들의 수집이 아니라 그것이 나와 우리나라에 주는 의미가 무엇인지
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세계의 역사>라는 교과목의 성격을 통해 이 교과목이 전달하고자 하는 의미가 무엇이며 이를 통해 우리는 어떠한 점을 받아들이게 될 것인가를 고민하게 되었다. 이를 위해 나름의 학습 방향을 설정하게 되었고 방향에 알맞은 방법을 통해
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세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술해 보았다. 세계화 시대에서 다른 나라의 문화와 역사를 알아야 하는 것은 자국의 역사교육 만큼 중요한 일이라고 하겠다. 우리나라
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