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가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보처리적 견해
Ⅲ. 결론
1.피아제 이론의 적용
1) 피아제 이론의 교육적 영향
2) 피아제 이론
*참고문헌&nbs
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단계에 맞는 스포츠를 설계하고 수행할 수 있는 결정을 한다
5) 교육 목표와 활용을 교육의 연장선에서 지키려는 책임감 필요
2. 스포츠교육 모형의 기초
가. 이론적 배경 및 근거: 스포츠교육 모형은 ‘놀이 이론’에 기초한 모형
★놀이-
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가
일상 생활 속에서 학생의 구체적인 행동을 관찰한 후, 그것을 자료로 하여 학생들의 태도나 습관, 적응성, 이해의 깊이, 사고 과정 등을 평가하는 방법이다. 수업 및 토의에서의 발언 분석, 역할 놀이 및 시뮬레이션 게임 등에서의 참여 분
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가, 재동문화사
이성진·김계현(1999) / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사
오동규(2001) / 기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서
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가 학생들에게 쉽게 이해된다는 것에 힌트를 얻어 수들의 관계를 길이로 나타내어 학생들에게 보여주는 방법을 창안했다.
수마다 다른 길이, 다른 색깔로 더 쉽게 알아보도록 하였다
단위길이가 표시되어있지 않아 필요에 따라 여러 가지 수
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도덕성 발달 변화가 맞는 것은? 1
1) 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로
2) 자율적 도덕성에서 타율적 도덕성으로
3) 이기적 도덕성에서 이타적 도덕성으로
4) 이기적 도덕성에서 협동적 도덕성으로
46. 피아제가 언급한 조망수용 능력을 잘
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가며
Ⅱ.본문
1.아동 성학대의 개념정의
1) 성폭력의 개념
2) 아동학대의 개념
3) 아동 성학대의 개념
2.아동 성학대의 이론적 이해
1) 아동 성학대의 원인
2) 아동 성학대의 유형
3) 아동 성학대의 단계
4) 아동 성학대로인한 후유증
3.아
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역할을 수행해야 한다. 수업은 주로 교과 내용을 강의하는 형태가 바람직하며, 숙제를 구체화하여 제시하거나 학생들의 반응에 대한 즉각적인 피드백을 제공하는 수업 전략이 사용되어야 한다.
2) 단계 2: 흥미를 보이는 학습자(약간의 자기
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역할
(5) 상징놀이
(6) 도덕성 발달
(7) 언어
3. 피아제 인지발달 4단계 분석
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달이론에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가
5. 결론 및 나의생각
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능력과 관심사와 연결하여 해당 프로그램을 선택한 이유를 쓰고, 구성 상 강점 3가지를 그 이유를 들어 설명한다.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
2. 나의 방과후학교 프로그램
III. 결 론
참고문헌
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