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세계의 의미 제공하는 허구를 창조한다. 의미가 미리 정해질 수 없는 것들은 우리가 지금 이 시간 이 장소에서 살아보고 과정 속에서 창조된다. 1. 인지모델
2. 인지모델 특질
3. 매체로서의 극적행동
4. 매체와 치환
5. 매체의 법칙
6. 사
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매체에는 세계 각국의 문화유산, 역사적 기념물, 식물, 곤충 등 풍부한 교육내용을 담은 비디오, TV교육프로그램, 슬라이드 등이 있다. 시청각 자료들은 문자에 의존한 학습에 흥미를 느끼지 못하는 학생들에게 시청각적으로 풍요로운 학습내
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(이태리)의 기후
Ⅶ. 이탈리아(이태리)의 파시즘
Ⅷ. 이탈리아(이태리)의 언론매체
1. The written press
1) 주요 신문
2) 주요 주간지
2. The audio-visual media
3. National media policies
4. Accountability systems
5. Media organisations
Ⅸ. 결론
참고문헌
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세계를 공유한다는 감각은 의심할 바 없이 상호작용과 사회조직의 중요한 속성이다. 하지만 이것이 유일한 상호작용의 동학은 아니다. [어빙 고프만의 연극적 접근]
1. 연극적 메타포
2. 자아 연출
3. 초점 상호작용 focused interaction
4. 비
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영화의 움직이는 상들 - 역시 문화적 사회적 산물로서, 주어진 문화적 상상력의 틀(Imaginationsmuster)의 담지자로서 상호 매체적 관계 안에서 움직인다는 것, 다시 말하자면 역사적, 사회적 담론과 대비들에 의존한다는 것을 알게 만든다.
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